Đang mùa tuyển sinh, em sưu tầm được đề tuyển sinh.
Tmath1802 nội dung
Có 135 mục bởi Tmath1802 (Tìm giới hạn từ 17-04-2020)
#500546 Đề thi vào lớp 10 THPT Chuyên Hà Nội AMSTERDAM và CHU VĂN AN năm học 2007-2008
Đã gửi bởi
on 21-05-2014 - 17:57
trong
Tài liệu - Đề thi
#493537 1001 bài toán sơ cấp:toán rời rạc và hình học sơ cấp
Đã gửi bởi
on 17-04-2014 - 18:15
trong
Các dạng toán khác
Mình giải thử:
-Múc đầy thùng 9l đổ sang 4l, vậy trong thùng 9l còn 5l.
-Đổ bỏ hết thùng 4l, đổ từ thùng 9l (lúc này còn 5l) sang thùng 4l => thùng 9l còn lại 1l nước.
-Đổ bỏ hết thùng 4l, đổ từ thùng 9l (lúc này còn 1l) sang thùng 4l
-Múc đầy thùng 9l, đổ đến khi đầy thùng 4l (có 1l) => chỉ phải đổ 3l=>thùng 9l còn lại 9-3=6l
#478239 TOPIC VỀ CÁC BÀI HÌNH HỌC LỚP 7,8
Đã gửi bởi
on 20-01-2014 - 18:25
trong
Hình học
Em đề nghị nên ghi lớp trước bài để khi làm bài không phải đắn đo về trình độ của mình. chẳng hạn:
Lớp 7: cho tam giác ABC có góc B=30o, góc A=70o. Tính số đo góc C.
mình cũng nghĩ vậy!
#477305 Cho em hỏi có thể đổi tên hiển thị không?
Đã gửi bởi
on 14-01-2014 - 22:00
trong
Góp ý cho diễn đàn
Vậy như em là chưa đổi được phải không ạ? Sẵn cho em hỏi luôn, bài viết đã quá thời gian chỉnh sửa, nếu muốn sửa thì được không ạ?
#477250 Cho em hỏi có thể đổi tên hiển thị không?
Đã gửi bởi
on 14-01-2014 - 18:26
trong
Góp ý cho diễn đàn
Em muốn đổi tên hiển thị (giữ nguyên tên đăng nhập) mà không biết được không? Nếu được các anh/chị chỉ em cách đổi với!
#476273 [Topic]Hỏi đáp về việc Vẽ Hình!
Đã gửi bởi
on 09-01-2014 - 11:53
trong
Vẽ hình trên diễn đàn
Cách đăng hình:
B1: Đăng hình lên Zingme, Facebook,...
B2: Nháy chuột phải, bấm mở hình trong tab mới:
B3: Copy link bên tab vừa mở
B4: Nháy nút chèn hình trên diễn đàn (dưới mặt cười, chỗ cái cây xanh)
B5: Dán link vào chỗ URL
#476271 [Topic]Hỏi đáp về việc Vẽ Hình!
Đã gửi bởi
on 09-01-2014 - 11:47
trong
Vẽ hình trên diễn đàn
Dễ nhất là vẽ trên giấy, chụp ảnh, rồi đăng lên diễn đàn
#476108 cách học hình hiệu quả
Đã gửi bởi
on 08-01-2014 - 11:21
trong
Kinh nghiệm học toán
học sinh giỏi năm lớp 5 hả? toán mình được 17,75, còn bạn?
mình không thi lớp 5, lớp 7 có, thi cấp trường thôi, 16.75. Mà có gì trao đổi thêm thì qua tin nhắn nhé, trao đổi ở đây dễ bị điểm nhắc nhở!
#476042 cách học hình hiệu quả
Đã gửi bởi
on 07-01-2014 - 20:44
trong
Kinh nghiệm học toán
sao bạn nghĩ vậy? mình cũng bình thường thôi nên mới cần sách và kinh nghiệm học toán
hơ hơ, thì mình biết vậy đó, bạn có thi hsg toán không, bao nhiêu đểim vậy?
#475474 cách học hình hiệu quả
Đã gửi bởi
on 05-01-2014 - 13:58
trong
Kinh nghiệm học toán
bạn có thể chia sẽ? mà bạn học thêm hay tự học?
Học thêm chứ, mình lười lắm, không học thêm là không giải bt đâu, giờ thi hsg không, mình toàn chơi không à, đâu có học nữa, mà mình nghĩ bạn giỏi học toán giỏi hơn mình!
#475397 cách học hình hiệu quả
Đã gửi bởi
on 05-01-2014 - 08:01
trong
Kinh nghiệm học toán
cám ơn bạn nhiều! mình ít đi mua sách lắm, toàn tìm chuyên đề trên mạng về đọc với đọc thêm mấy sách nâng cao anh mình để lại, mình mua ở Thư Quán chắc có nhỉ!
Thư Quán ở Long Xuyên đó hả, chác có, mình mua ở lên Thanh Kiên. Cuốn này được cái có lý thuyết, cơ bản hơi ít, nhiều nâng cao (mình thích vậy) phần cuối mỗi bài có chừng 2 bài thi học sinh giỏi. Mình có nhiều sách và biết nhiều cách để học thật đỉnh môn toán nhưng thú thật hình như mình không đủ siêng để làm theo mấy cách đó!
#475313 cách học hình hiệu quả
Đã gửi bởi
on 04-01-2014 - 20:55
trong
Kinh nghiệm học toán
ý bạn là cuốn "Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi 7 của Nguyễn Đức Tấn"? Mà bạn mua ở đâu vậy?
à, đó là một trong những cuốn mình dùng mà thấy tốt, nếu muốn khó hơn thì không phải không có, nhưng phải từ từ đã, mà cuốn này có ở hầu hết các nhà sách đó!
#475270 cách học hình hiệu quả
Đã gửi bởi
on 04-01-2014 - 17:44
trong
Kinh nghiệm học toán
bạn có thể giới thiệu rõ hơn về bộ ba cuốn sách của Hứa Thuần Phỏng? Mình muốn mua thì mua ở đâu? (bạn cứ cho địa chỉ trong tỉnh, mình cũng ở An Giang mà)
Cuốn màu vàng chanh, giá 41. 000đ, à mà nếu bạn muốn thi HSG thì mình nghĩ 1, 2 cuốn là chưa đủ, bản thân mình có 6 cuốn hình, 3 cuốn số, 2 cuốn THCS nói chung, mình thấy cuốn trên khá tốt nên giới thiệu.
#475268 không tìm thấy thtt
Đã gửi bởi
on 04-01-2014 - 17:40
trong
Toán học & Tuổi trẻ
được nhưng phải đặt ở ngay đầu quý đối với đặc san còn tuyển tập thì đặt lúc nào cũng đc -mà e down mấy cái đặc san về mà xem
em thì thích sách giấy, tuyển tập đã xuất bản lâu cũng đặc được nữa hả anh?
#475266 cách học hình hiệu quả
Đã gửi bởi
on 04-01-2014 - 17:37
trong
Kinh nghiệm học toán
bạn có thể giới thiệu rõ hơn về bộ ba cuốn sách của Hứa Thuần Phỏng? Mình muốn mua thì mua ở đâu? (bạn cứ cho địa chỉ trong tỉnh, mình cũng ở An Giang mà)
Rất tiếc là 3 cuốn này xuất bản năm 1977, muốn mua thì rất khó, mình phải săn lùng 3 tháng hè dữ lắm mới được, mà thực ra bạn chăm giải bài tập thì cũng được thôi (Làm hết trong SGK, SBT + 1, 2 cuốn sách nâng cao (1), nếu xong thì có thể thử sức với đề thi HSG), mình thì làm biếng, không giải SGK hay SBT mà giải chuyên đề.
(1): Có thể là Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi 7 của Nguyễn Đức Tấn, cuốn này có lý thuyết, BT cơ bản, nâng cao, có một số bài tập thi học sinh giỏi.
#474389 không tìm thấy thtt
Đã gửi bởi
on 01-01-2014 - 09:37
trong
Toán học & Tuổi trẻ
trên trang mạng của báo toán thì thường sau 2 tháng phát hành mới đăng lên ,lên xem khá bất tiện nên tốt nhất là đặt mua,nhưng trên ấy lại có nhiều số báo cũ và chuyên đề rất hay không nên bỏ lỡ
Anh cho em hỏi nếu muốn mua đặc san hay mấy cuốn tuyển tập thì có đặc tại bưu điện được k
#474272 không tìm thấy thtt
Đã gửi bởi
on 31-12-2013 - 21:31
trong
Toán học & Tuổi trẻ
không đăng kí thì bưu điện vẫn gửi tới đúng kì hạn lắm! anh đặt cả năm mua thêm đặt san quý 1-giá cũng đắt hơn hẳn so vs năm ngoái,không hiểu năm mới được khuyến mãi cái gì không?
anh cho em hỏi mua báo thì thường ngày mấy mới có
#474270 không tìm thấy thtt
Đã gửi bởi
on 31-12-2013 - 21:29
trong
Toán học & Tuổi trẻ
không đăng kí thì bưu điện vẫn gửi tới đúng kì hạn lắm! anh đặt cả năm mua thêm đặt san quý 1-giá cũng đắt hơn hẳn so vs năm ngoái,không hiểu năm mới được khuyến mãi cái gì không?
Em đặt mua theo quý 24 000Đ à, chắc được 3 tờ, mà nếu muốn đặc đặc san thì làm thế nào ạ, bưu điện giao báo tới tận nhà phải không anh? Ngay ngày phát hành hay vài hôm mới có!
#473963 Newton và Einstein
Đã gửi bởi
on 30-12-2013 - 17:55
trong
Các nhà Toán học
Em ngưỡng mộ nhất là Einstein!
#473580 Tìm Đặc san Toán học và tuổi trẻ
Đã gửi bởi
on 29-12-2013 - 00:11
trong
Toán học & Tuổi trẻ
Em ở An Giang, không có chỗ bán tạp chí nên mua qua bưu điện, không biết mua đặc san thì qua hình thức nào? Có đặt tạ bưu điện được không?
#473579 Tuyển tập tạp chí Toán học Tuổi trẻ năm 2012 (12 số)
Đã gửi bởi
on 29-12-2013 - 00:08
trong
Toán học & Tuổi trẻ
Cho em hỏi mình muốn mua đặc san của tạp chí thì làm thế nào?
#473578 không tìm thấy thtt
Đã gửi bởi
on 28-12-2013 - 23:59
trong
Toán học & Tuổi trẻ
dạo nay tớ không tìm thấy website của báo toán học tuổi trẻ nữa lạ thật?why
em cũng vậy, hôm qua mới đăng ký mua báo Toán học và tuổi trẻ theo Quý, không biết có gì không
#473560 Biết a:17 dư 9, a:19 dư 13. Hỏi a:1293 dư mấy?
Đã gửi bởi
on 28-12-2013 - 22:43
trong
Đại số
Mọi người giải theo cách lớp 6 giùm em nhé! Người quen hỏi mà không làm ra.
a:4 dư 3
a:17 dư 9
a:19 dư 13
a:1292 dư.?..
#473157 G.S Hoàng Tụy
Đã gửi bởi
on 27-12-2013 - 10:55
trong
Các nhà Toán học
Không biết diễn đàn đã có bài viết này chưa, bài viết đã cũ, em vừa đọc được trong loạt bài về Giáo sư Hoàng Tụy, mọi người ai thấy bài viết nào hay về Giáo sư thì cùng đăng lên nhé!
Thầy tôi - Giáo sư Hoàng Tụy
Nhiều tài liệu trong nước và quốc tế đã viết, đã vinh danh Giáo sư Hoàng Tụy. Giáo sư là cháu nội của Cụ Hoàng Văn Bảng, em trai của Tổng đốc thành Hà Nội Hoàng Diệu. Sau 45 năm được biết GS. Hoàng Tụy, với tư cách là một học trò từ thời phổ thông chuyên toán, tôi muốn nói khái quát về ông như sau: Giáo sư Hoàng Tụy là một nhà toán học xuất sắc, nổi tiếng thế giới, một nhà sư phạm mẫu mực, người có nhiều ý tưởng ở tầm chiến lược trên quan điểm hệ thống về sáng tạo toán học, về chấn hưng khoa giáo và trên cả là xây dựng và phát triển đất nước.
Mặc dù đã có nhiều bài viết về GS. Hoàng Tụy, nhưng chúng tôi thấy vẫn còn ít bài viết về ông trước khi ông nổi tiếng, tức là khi ông còn làm Chủ nhiệm Khoa Toán, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, trước khi cái tên Tuy’s Cut (Lát cắt Tụy) trở thành quen thuộc trong giới toán học trên thế giới và trước khi ông chủ trì một nhóm nghiên cứu tư vấn gồm những nhà khoa học, giáo dục và văn hóa nổi tiếng và giàu tâm huyết với đất nước, để đưa ra những kiến nghị phát triển giáo dục nước nhà. Vì thế, trong bài viết này, chúng tôi muốn bổ sung thêm vào phần "còn ít bài viết" đó, muốn ôn lại những kỉ niệm sâu đậm không thể nào quên về GS. Hoàng Tụy, người thầy mẫu mực từ những năm học phổ thông chuyên toán Ao (1965-1967) trên khu sơ tán Thái Nguyên của Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội. (Ao là tên viết tắt bí mật của Lớp chuyên toán khóa I chúng tôi trong những năm chiến tranh chống Mỹ, khi đi sơ tán. A1, A2, ... chỉ các lớp toán năm thứ nhất, thứ hai, ...B là vật lý, C là hóa học, ...)
Chúng tôi viết bài này để chúc mừng GS. Hoàng Tụy khi ông là người đầu tiên trên thế giới vừa được trao tặng Giải thưởng Constantin Caratheodory và để chúc mừng Khoa Toán-Cơ-Tin, Trường ĐHKHTN, ĐHQGHN, tròn 55 tuổi (1956-2011), mà GS. Hoàng Tụy là Chủ nhiệm khoa thứ hai (có người nói là Chủ nhiệm khoa đầu tiên). Mười một Chủ nhiệm khoa từ ngày được thành lập đến nay là các Giáo sư: Lê Văn Thiêm, Hoàng Tụy, Phan Văn Hạp, Hoàng Hữu Như, Trần Văn Nhung, Nguyễn Duy Tiến, Phạm Trọng Quát, Đặng Huy Ruận, Phạm Kỳ Anh, Nguyễn Hữu Dư và Vũ Hoàng Linh. Điều rất thú vị là ngay trong bài viết này, theo góc độ chuyên môn, chúng tôi trích dẫn tên của 6 trong số 11 người nói trên.
Những kỉ niệm, khó quên
GS. Hoàng Tụy được tôn vinh ở trong nước và ngoài nước, đã được trao Giải thưởng Hồ Chí Minh đợt đầu (năm 1996) về khoa học công nghệ, cùng với GS. Tạ Quang Bửu, GS. Lê Văn Thiêm, GS. Nguyễn Văn Hiệu, …, nhận Giải thưởng Phan Chu Trinh (năm 2010) và là người đầu tiên trên thế giới vừa được Hiệp hội Quốc tế vềTối ưu toàn cục trao Giải thưởng cao quý mang tên nhà toán học xuất sắc người Hy Lạp Constantin Caratheodory (1873-1950), do những đóng góp tiên phong và nền tảng trong lĩnh vực này. Là tác giả của 170 công trình khoa học được công bố trên các tạp chí toán học nổi tiếng trên thế giới, GS. Hoàng Tụy được thừa nhận là “cha đẻ” của Lý thuyết Tối ưu toàn cục (Global Optimization), trong đó có khái niệm quan trọng “Tuy’s Cut” (Lát cắt Tụy) mang tên ông.
Khi GS. Hoàng Tụy đã trở thành nhà toán học Việt Nam nổi tiếng trên thế giới thì ngày càng có nhiều bài viết về ông ở trong nước và nước ngoài. Trong một số bài viết của mình, tác giả Hàm Châu, một chuyên gia viết về các nhà khoa học Việt Nam thành đạt, và nhiều người khác thường nhắc đến hai nhà toán học Việt Nam tiêu biểu, nổi tiếng thế giới, một già một trẻ, đó là GS. Hoàng Tụy và GS. Ngô Bảo Châu, người đầu tiên của thế giới thứ ba được trao Giải thưởng Fields cao quý nhất về Toán học trên thế giới. Đáng chú ý là cả hai nhà toán học xuất sắc và tiêu biểu này đều “xuất phát” từ Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội. GS. Ngô Bảo Châu nguyên là học sinh Khối chuyên Toán khóa XXII của Trường, là người Việt Nam đầu tiên hai lần giành Huy chương Vàng Olympic Toán quốc tế (1988, 1989) đã sang Pháp rồi Mỹ học tập, nghiên cứu rồi đạt đến “tột đỉnh vinh quang” (theo lời GS. VS. Nguyễn Văn Hiệu) như ngày hôm nay. GS. Hà Huy Khoái cũng đã có những bài viết hay về GS. Lê Văn Thiêm, GS. Hoàng Tụy và GS. Fredric Phạm trên Tạp chí Tia sáng. GS. Nguyễn Duy Tiến đã có bài khá độc đáo về GS. Ngô Bảo Châu trong cuốn sách của mình mới được NXB Giáo dục in năm 2010, về GS. Hoàng Hữu Như trên Thông tin Toán học của Hội Toán học số tháng 3/2011 và cũng sắp hoàn thành bài viết về GS. Hoàng Tụy.
Ngay từ những năm 1963-1964, khi còn đang học lớp 8 lớp 9 ở quê, tôi đã được biết đến tên thầy Hoàng Tụy và thầy Lê Hải Châu qua các sách giáo khoa toán phổ thông, tên các nhà toán học Tạ Quang Bửu, Lê Văn Thiêm, Hoàng Tụy, Nguyễn Cảnh Toàn, Phan Đình Diệu, Hoàng Xuân Sính, Hoàng Chúng (em trai thầy Hoàng Tụy), ..., qua Báo Toán học và Tuổi trẻ. Tôi còn nhớ những cuốn sách giáo khoa phổ thông môn toán ngày ấy rất mỏng, rất cơ bản, súc tích và chắt lọc, nhưng vẫn cung cấp cho chúng tôi đủ những kiến thức cần thiết. Vì sao không cần nhiều nhưng vẫn đủ? Vì các tác giả là những nhà toán học và sư phạm uyên thâm, là những thầy giáo đã trực tiếp dậy toán ở bậc phổ thông và đại học, đã thực sự nghiên cứu toán học và sư phạm, đã tham khảo những sách giáo khoa chuẩn mực của các nước có nền sư phạm chuẩn mực và tiên tiến trên thế giới như Nga, Pháp, ... Có thể hiểu rằng để viết sách giáo khoa chuẩn mực cần phải có những bậc thầy chuẩn mực. Chuẩn mực ở đây được hiểu theo nghĩa có sự kết hợp hài hòa giữa lý thuyết với thực hành, giữa sơ cấp với cao cấp, giữa truyền thống với hiện đại, giữa quốc gia với quốc tế. Chúng tôi rất mừng khi thấy rằng hiện nay khi đổi mới chương trình và sách giáo khoa phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam và các tác giả đã dày công nghiên cứu và tham khảo có chọn lọc các chương trình, sách giáo khoa phổ thông của nước ta từ trước đến nay và của các nước tiên tiến trên thế giới, theo đúng phương châm giáo dục của Đảng ta là ”cơ bản, hiện đại và Việt Nam”.
Năm 1965, thầy Hoàng Tụy đã dạy cho lớp 9 chuyên toán Ao khóa I của chúng tôi những khái niệm đầu tiên về lôgic toán, toán học hữu hạn và lý thuyết đồ thị. Mặc dù Thầy dậy cho chúng tôi không nhiều, vì với cương vị Chủ nhiệm khoa Thầy rất bận, nhưng ấn tượng về những bài giảng của Thầy trong tôi vẫn còn rất sâu đậm cho đến tận ngày nay, sau gần nửa thế kỉ. Trong phòng học sơ sài thời sơ tán, cái bảng đen rất nhỏ, nhưng vẫn đủ để cả buổi học Thầy viết trên đó mà không cần xóa bảng. Đúng là Thầy có nghệ thuật sử dụng và trình bày trên bảng một cách tối ưu! Đôi mắt sáng của Thầy luôn hướng về phía học trò khi nêu vấn đề, khi đặt câu hỏi, khi gợi ý và khi khuyến khích, động viên chúng tôi. Thầy chú ý dậy học trò hiểu được xuất xứ, bản chất và các mối liên quan của vấn đề. Cách dạy của Thầy độc đáo và cuốn hút, không sa vào các công thức và kỹ thuật, để tránh cho học trò “thấy cây mà không thấy rừng”. Mỗi khi cần viết lên bảng thì Thầy lại viết rất nắn nót, cẩn thận, rõ ràng, ví dụ chữ cái c, t, …, còn có cả đuôi bên trái. Nhiều đồng nghiệp cũng nhất trí với tôi rằng GS. Hoàng Tụy là một trong những nhà toán học và nhà sư phạm xuất sắc, thể hiện qua nghiên cứu khoa học, giảng dậy, diễn thuyết, viết sách và trong các đề xuất, chủ trương cải cách và phát triển nền toán học, khoa học và giáo dục nước nhà.
Là một học sinh nhà quê mới ra tỉnh, lần đầu tiên khi được nghe những bài giảng toán của các thầy Hoàng Tụy, Phan Đức Chính, Hoàng Hữu Đường, Nguyễn Thừa Hợp, Lê Minh Khanh, Nguyễn Duy Tiến, Đặng Hữu Đạo, vừa trẻ vừa giỏi vừa tràn đầy nhiệt huyết, tôi có cảm giác như mình đang được bố mẹ cho ra phố xem “trò ảo thuật” vậy. Đã thế trong môi trường mới của Lớp chuyên Toán đầu tiên có nhiều bạn giỏi cả Toán và tiếng Nga đến từ nhiều tỉnh thành trên miền Bắc, như bạn Hoàng Văn Kiếm, Đỗ Thanh Sơn, Nguyễn Đình Bạn, Nguyễn Nam Hồng, Nguyễn Lam Sơn, Nguyễn Viết Chính, Phan Trịnh Hải, Nguyễn Văn Xoa, Nguyễn Hữu Dung, Cao Công Tường, …, càng khiến tôi bị “ngợp” . Đến nay mặc dù những kiến thức cụ thể thu được từ bài giảng của các thầy có thể đã bị quên mất nhiều, nhưng ấn tượng, ký ức về trình độ, tài năng, tâm huyết và lòng yêu nghề của các bậc thầy vẫn còn đọng lại mãi trong suốt cuộc đời chúng tôi như một chất men say. Đúng như William A. Warrdđã nói:"Người thầy trung bình chỉ biết nói, người thầy giỏi biết giải thích, người thầy xuất chúng biết minh họa, người thầy vĩ đại biết cách truyền cảm hứng."
Vào một ngày cuối thu đầu đông năm 1967, khi bắt đầu vào học lớp toán năm thứ nhất của Khoa Toán, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, ở khu sơ tán tại tỉnh Thái Nguyên, chúng tôi được đón GS. Chủ nhiệm khoa Hoàng Tụy đến thăm và nói chuyện để khai giảng khóa học. Tất cả chúng tôi đã bị cuốn hút bởi câu chuyện hấp dẫn ông kể. Có lúc ông nói vui: “Khi tôi nói tiếng Anh ở nước ngoài người ta lại khen tôi giỏi tiếng Pháp.” Ông đã cho chúng tôi biết nền toán học Nga đồ sộ sau này cũng được bắt đầu, phát triển và rẽ nhánh từ trường phái ban đầu về lý thuyết hàm biến thực của N.N. Luzin (1883-1950). Càng ngày khi ngẫm lại câu chuyện của thầy Tụy tôi càng thấy trong hơn nửa thế kỉ vừa qua, nền Toán học Xô Viết đã có ảnh hưởng to lớn, tích cực đến nền Toán học Việt Nam và hình như quá trình xây dựng, phát triển và phân nhánh của Toán học nước nhà cũng theo một lộ trình gần tương tự như ở nước Nga. Nhiều chuyên ngành toán học và các giáo sư hàng đầu cũng đã được sinh ra từ giải tích, từ việc ứng dụng trực tiếp hoặc gián tiếp giải tích, nhất là giải tích hiện đại, vào các lĩnh vực khác, như tối ưu hóa, giải tích số, toán ứng dụng, xác suất-thống kê, tôpô, lý thuyết số, mật mã, đại số trừu tượng, hóa học, sinh học, vật lý, thiên văn, …
Năm 1984, khi tôi đang học tập và nghiên cứu khoa học tại Trường Đại học Tổng hợp Bremen (CHLB Đức), thì GS. Hoàng Tụy được GS. D. Hinrichsen mời đến làm việc và báo cáo trong seminar về kết quả nghiên cứu bài toán tối ưu của ông. Mặc dù đã nhiều lần được nghe GS. Hoàng Tụy giảng bài hoặc báo cáo seminar, hội nghị, nhưng đó là lần đầu tiên tôi được nghe ông giảng bài ở nước ngoài. Tôi đã được chứng kiến các bạn quốc tế tham dự hôm đó rất thán phục nội dung toán học và tính sư phạm cao trong bài giảng của ông. GS. Hoàng Hữu Đường cũng đã được GS. L. Arnlod mời đến báo cáo khoa học tại Trường này về số mũ Lyapunov. Sau hai báo cáo của hai ông Hoàng, Hoàng Tụy và Hoàng Hữu Đường, các bạn Đức cho rằng các giáo sư toán học Việt Nam đều là nhà sư phạm giỏi, đều viết bảng rất đẹp! Một số giáo sư khác như Nguyễn Thế Hoàn, Vũ Quốc Phóng, Nguyễn Hữu Việt Hưng, Nguyễn Khoa Sơn (AvH), Nguyễn Đình Công (AvH), Hồ Sĩ Đàm, …, cũng đã từng đến làm việc và báo cáo khoa học tại đây.
Nhà khoa học có tư duy chiến lược và hệ thống
Về lịch sử hình thành của Khối chuyên Toán Ao, sau này tôi được nghe một số thầy, trong đó có GS. Nguyễn Duy Tiến, kể lại rằng: Ý tưởng đầu tiên về việc mở Lớp chuyên toán Ao ở Việt Nam thuộc về GS. Hoàng Tụy, nguyên là Chủ nhiệm khoa Toán, Trường ĐHTH HN, có tham khảo cách làm của các nhà toán học Xô Viết vĩ đại như A. N. Kolmogorov, P. S. Alexandrov, I. M. Gelfand, … Tôi cho rằng GS. Hoàng Tụy còn tham khảo cả kinh nghiệm của Hungary, một nước nhỏ nhưng rất mạnh về toán, khi lập ra lớp toán năng khiếu đầu tiên. Đề xuất của GS. Hoàng Tụy được sự ủng hộ mạnh mẽ của GS. Lê Văn Thiêm, Phó Hiệu trưởng, người anh cả của nền Toán học Việt Nam hiện đại; của GS. Ngụy Như Kon Tum, Hiệu trưởng; của GS. Tạ Quang Bửu, Bộ trưởng Bộ ĐH và THCN và của Thủ tướng Phạm Văn Đồng, người mà khi còn sống luôn luôn quan tâm đến giáo dục, đặc biệt là việc đào tạo học sinh giỏi.Lúc đầu, được gọi là “Lớp Toán đặc biệt”, sau được đổi thành tên khiêm tốn hơn là “Lớp Toán dự bị” rồi “Lớp Chuyên toán”.
Tác giả Hàm Châu kể lại rằng chính GS. Hoàng Tụy cũng là một trong số những nhà toán học đầu tiên của ta đã tham khảo kinh nghiệm và nhờ sự giúp đỡ của Liên Xô, CHDC Đức và một số nước XHCN anh em, để phân tích, cân nhắc, đề xuất và cuối cùng năm 1974 Việt Nam đã cử đoàn gồm 5 học sinh giỏi đầu tiên đi dự thi Olympic Toán quốc tế (IMO 1974) tại CHDC Đức và ngay lần đầu tiên đó Hoàng Lê Minh đã giành Huy chương vàng, Vũ Đình Hòa Huy chương bạc, Đặng Hoàng Trung và Tạ Hồng Quảng Huy chương đồng và Nguyễn Quốc Thắng thiếu 1 điểm thì được Huy chương đồng. Lê Tuấn Hoa, năm đó cũng đã được vào “short list” của đội tuyển để luyện thi, chuẩn bị, nhưng cuối cùng chưa được đi dự thi, vì năm đầu tiên cả đoàn chỉ có 5 học sinh, chứ không phải 8 như sau này, mà anh Hoa đứng thứ 6. Nay GS. TSKH. Lê Tuấn Hoa đã trở thành Chủ tịch Hội Toán học Việt Nam và Giám đốc Điều hành Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán. Anh kể lại rằng: GS. Bộ trưởng Tạ Quang Bửu cũng rất quan tâm, ủng hộ và hàng tuần ông đều đến thăm thầy và trò ở cở sở số 9 phố Hai Bà Trưng xem việc chuẩn bị đội tuyển đầu tiên ra sao.
Có lẽ GS. Hoàng Tụy và GS. Phan Đình Diệu là hai trong số các nhà toán học Việt Nam đầu tiên nhận thấy tầm quan trọng của Lý thuyết hệ thống và muốn ứng dụng lý thuyết đó vào khoa học, giáo dục, quản lý, kinh tế và nhiều lĩnh vực khác. Có phải vì thế chăng, khi nghiên cứu và bàn bạc về bất cứ lĩnh vực nào, nhất là giáo dục, GS. Hoàng Tụy cũng luôn khuyến cáo phải xem trọng tính hệ thống của nó. Bản thân lĩnh vực mà cả đời Ông quan tâm, nghiên cứu là lý thuyết tối ưu toàn cục cũng mang tính hệ thống sâu sắc. Như chúng ta đều biết, những vấn đề toàn cục và hệ thống, không chỉ trong toán học, khoa học mà trong mọi lĩnh vực như kinh tế, xã hội, …, bao giờ cũng khó khăn, phức tạp và quan trọng hơn nhiều so với những vấn đề địa phương, cục bộ. Vì thấy lý thuyết hệ thống quan trọng như vậy cho nên tôi đã cố tìm hiểu xem ai là người đầu tiên đưa ra khái niệm này, lý thuyết này. Cuối cùng, theo thông tin mà tôi nhận được từ GS. Nguyễn Khoa Sơn (nguyên Phó Chủ tịch Viện KH-CN Việt Nam), GS. Phạm Kỳ Anh (nguyên Chủ nhiệm Khoa Toán-Cơ-Tin, Trường ĐHKHTN, ĐHQGHN) và qua tài liệu tham khảo, thì người đầu tiên vào năm 1961 đã đặt nền móng cho lý thuyết hệ thống toán học là M. D. Mesarovic, dựa trên ý tưởng từ năm 1950 của von Bertalanffy, Norbert Wiener, John von Neumann về lý thuyết hệ thống tổng quát. R. E. Kálmán, người Mỹ gốc Hungary, trong bài báo đăng trên SIAM J. v. 1, n. 1, năm 1963, đã đưa ra các khái niệm ban đầu và nêu một số bài toán đặt nền móng cho lý thuyết hệ thống hiện đại. Ở Việt Nam, năm 1983 GS. Hoàng Tụy đã cùng GS. Nguyễn Khoa Sơn xây dựng và điều hành Trung tâm phân tích hệ thống tại Viện Nghiên cứu quản lý kinh tế trung ương.
Tiếp tục tìm hiểu thêm, chúng tôi được biết có lẽ nhà bác học người Scotland tên là Patrick Geddes (1854-1932) là người đầu tiên trên thế giới đã nêu ra ý tưởng về "hệ thống". Như vậy, phải mất hơn nửa thế kỉ sau đó lý thuyết hệ thống toán học và điều khiển học mới ra đời. Geddes không phải là nhà toán học mà là nhà nghiên cứu về sinh học, môi trường, quy hoạch đô thị, xã hội học, giáo dục học, ... và nổi tiếng nhất về những ý tưởng cấp tiến trong quy hoạch đô thị và giáo dục. Ngay từ đầu thế kỉ trước, Geddes đã khuyến cáo loài người khi công nghiệp hóa, khi đô thị hóa, phải luôn chú ý giữ gìn môi sinh, môi trường, phải luôn có cái nhìn hệ thống để quy hoạch tổng thể. Lời khuyến cáo đơn giản nhất, ngắn gọn nhất, nhưng cũng tổng hợp nhất của Ông là: “Suy nghĩ phải toàn diện, hành động phải cụ thể” (“Think globally, act locally.”) Gần đây, Liên hiệp quốc cũng đã dùng câu này làm khẩu hiệu hành động cho cả loài người khi bước sang thế kỉ XXI, không chỉ trong việc bảo vệ môi trường, khắc phục hậu quả của biến đổi khí hậu, mà trong cả việc giải quyết các xung đột sắc tộc, tôn giáo, quyền lợi, chính trị, chống khủng bố, ... Tóm lại, đây không chỉ là khẩu hiệu mà còn là nguyên tắc suy nghĩ và hành động của cả loài người khi bước sang thế kỉ mới này.
Việc trăn trở để có được một chiến lược và kế hoạch phát triển Toán học Việt Nam đã được bắt đầu khá sớm.Từ cuối những năm 60 của thế kỉ trước, GS. Hoàng Tụy đã cùng các nhà toán học tiền bối khác như GS. Tạ Quang Bửu, GS. Lê Văn Thiêm, GS. Nguyễn Cảnh Toàn, GS. Phan Đình Diệu, …, xây dựng chiến lược phát triển toán học Việt Nam cho giai đoạn 1970-1990. Nhờ đó, chỉ trong vòng 10 đến 20 năm, toán học Việt Nam đã có những tiến bộ đáng kể và một số lĩnh vực đã vươn lên và có uy tín cao trên thế giới. Để tiếp nối và hiện đại hóa, sau hơn hai năm chuẩn bị, gần đây Chương trình trọng điểm quốc gia phát triển Toán học giai đoạn 2010 đến 2020 và Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, do GS. Ngô Bảo Châu và GS. Lê Tuấn Hoa đứng đầu, đã được Chính phủ phê duyệt. Trong suốt quá trình đó, ban soạn thảo đã nhận được sự quan tâm và chỉ đạo sát sao của GS. Nguyễn Thiện Nhân, Phó Thủ tướng Chính phủ, GS. Phạm Vũ Luận, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, …
Ngày hôm nay, chúng tôi đã được cùng đi với Đồng chí Nguyễn Xuân Phúc, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Thủ tướng Chính phủ, thay mặt Chính phủ, và GS. Bùi Văn Ga, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, đến nhà riêng để chúc mừng GS. Hoàng Tụy, nhân dịp GS được trao Giải thưởng cao quý Constantin Caratheodory. Chúng tôi kính chúc Thầy khỏe mạnh, tiếp tục cống hiến nhiều hơn nữa cho toán học, khoa học, giáo dục và phát triển đất nước.
Nguồn từ web của Đại học Quốc gia Hà Nội
#473137 Topic giải thích các từ ngữ Toán - Tiếng Anh
Đã gửi bởi
on 26-12-2013 - 23:49
trong
Tài nguyên Olympic toán
Từ điển toán học Anh-Việt có khá nhiều, nhưng em không thấy phiên âm, mọi người ai có không ạ?
