mèo con giờ mât rồi.!!

Uhm!Bạn mua con khác chưa?

Ủa sao không ai post lời giải lên vậy?
Bài này hay vậy mà

Cái này đơn giản mà
Bạn cho câu khác đi

Nói vậy thì có nghĩa gì?
Không hiểu!
ngoi_sao_moi ừ thì tất nhiên là mấy môn kia cũng dùng toán nhưng chẳng phải là để giải quyết những vấn đề và chứng minh hỗ trợ cho chúng
Không là công cụ thì là gì?

Nói thế thì nói làm gì
chơi thì tất nhiên là ai chẳng thích
bây h mình cũng chuyển sang thích lý hơn, toán thấy cũng bình thường
Chẳng còn hứng để làm nữa
Mà thôi đằng nào thì mình cũng lười sẵn có thích thì cũng chẳng học
Mệt! còn có thể thì phải tranh thủ hưởng thụ chứ
mà sao không ai bình luận gì về ván đề mà mình thắc mắc vây?
Hay đấy cũng là câu hỏi bấy lâu của các bạn
Nào vào đây chia sẻ đi chứ

Bảo không buồn mà vẫn "hic"
Bó tay!
Không buồn sao được khi mà mình tâm huyết (một thời mình đã từng thế) với một môn học xong đùng một cái mình biết là học và làm những cái ấy chỉ gần như làm cảnh, Chẳng đóng góp gì cả. Có lẽ nói không đóng góp gì thì không đúng nhưng cũng gần như thế.
Nói thật mình thấy rất nhiều bài toán được đưa ra khó man rợ
Làm xong ong tương cả đầu xong xét cho cùng thì cũng chẳng biết để làm gì???
Hình như nếu mình không nhầm thì không có giải nobel toán học vì theo ông ấy thì toán chẳng có ích gì cả.
Càng ngày mình càng nản không còn thần tượng toán nữa, quay sang học lý hóa
Mình không muốn bù đầu vào học một thứ trên sách vở như thế
Huhu! Sao lại thế
Ai đó thông cho mình với

Cảm ơn Janienguyen lần nữa nha!
Còn bạn nào tốt bụng thì giúp mình với
Cầu cứu quá trời rùi đó!

Hi! mình lập ra topic này để nhờ mọi người trả lời giúp mình một câu hỏi mà mình đã thắc mắc từ lâu lâu lâu lâu............... lâu lắm rồi
Toán học sinh ra để làm gì vậy?
Ừ thì từ nhu cầu tính toán ruộng đất linh tinh .......... blah blah.....
Thế những bài toán khó kinh dị nghĩ nát óc để làm gì?
Để làm công cụ cho hóa, lý ah?
Vậy ra đó là ứng dụng của toán ah?
Hi! Nếu thế thì khác nào là nô lệ cho các môn kia. Toán xét cho cùng thì cũng chỉ trên giấy vở vậy thôi sao?
Hic! Nếu thế thì buồn quá! :-(

Thì có ai chỉ trích gì đâu
A nhóc hỏi là "sự khác nhau giữa độ dài vectơ và độ dài hình học thôi. các công thức v...v... có giống với các công thức của hình học bình thường không???" đúng không?
Tất nhiên là 2 cái này khác nhau rùi. Có thể nói độ dài hình học là trị số của vecto.
Công thức cộng cũng khác mà
Độ dài bình thường thì cộng bằng máy tính còn vecto thì dựa vào quy tắc hình bình hành. Vecto cộng không hề giống cái kia đâu, Chỉ có mấy tính chất giao hoán giống nhau thôi. Nó có mấy công thức điển hình nữa. Thế thôi! Nên nhớ vecto không phải cộng về độ lớn mà còn cộng về hướng nữa. Dần sẽ quen với kiểu cộng này thôi. Chị đang chết dở với mấy bài chết tiệt ấy đây. Cầu cứu hết hơi mà chẳng ai đoái hoài đến.
Hic! chỉ thương cho mình số phận hẩm hiu. Huhu! nhóc quen ai giỏi thì nhờ làm hộ chị nha
Link này http://diendantoanho...view=getnewpost

chi cung k bit nhieu nhung vua moi hoc HNO3 xong
thay thay co dau co noi NO3- co su lai hoa say ra dau?
http://onthi.com/ly-...nitric_690.html

Có lẽ là không có lai hóa thật
vậy chỉ có thể vẽ dùm em cách xen phủ được không?

Bất trị!
Tóm lại là sau 2 năm học của nhóc thì nhóc thu được gì nào?
Thống kê coi. xem phù hợp là phù hợp thế nào

Nhóc lại chiêu cũ rồi
trình bày dài dòng dễ sợ, đọc xong chắc chỉ còn nước dải chiếu nằm
Chị nghĩ là em không tra lời đúng cái Pỉates hỏi rùi
Chắc em chưa học nên không biết chứ những cái em viết toàn kiến thức cơ bản mà. học lớp 10 ai không biết chứ
Ah! cho mình hỏi cái này
Ion $NO_{3} ^{-} $ thì biểu diễn sự hình thành liên kết theo AO ntn nhỉ?
Mọi người chỉ giáo dùm với. Mình chẳng thể nào nghĩ ra nổi là liên kết cho nhận thì xen phủ hay phải làm lai hóa thế nào nữa
Lên google tìm cũng chẳng thấy, hơi nhát nên cũng không dám hỏi thầy
Đành nhờ các bậc tiền bối giúp vậy! ^^

Thôi vậy mình cho lên thêm mấy bài nữa, làm được bì nào thì mọi người giúp nha
8/Cho tam giác ABC có trọng tâm G và đường thẳng d bất kì qua g. Gọi H,I,K lần lượt là hình chiếu của ABC lên d. Cjwngs minh trong 3 đoạn AH,BI,CK luôn có một đoạn dài bằng tổng hai đoạn kia.

9/Cho tam giác ABC và diểm M trong tam giác đó. Gọi A',B',C' là giao điểm của AM,BM,CM với BC, CA, AB. Chứng minh M là trọng tâm của tam giác ABC khi và chỉ khi M là trọng tâm của tam giác A'B'C'

10/Chứng minh các cạnh của tam giác ABC tương ứng song song với các trung tuyến của tam giác MNP khi và chỉ khi các cạnh của tam giác MNP tương ứng song song với các cạnh của tam giác ABC

11/Trên các cạnh AB.AC của tam giác ABC lần lượt lấy E,F sao cho $ \vec{AF} = k\vec{AC} $,
$ \vec{AE} = \dfrac{2k}{k+1} \vec{AB} $
M là giao điểm của BE, CF. Chứng minh AM là đường thẳng cố định

12/Cho tam giác ABC không đều, các đường tròn bàng tiếp góc A, B, C lần lượt tiếp xúc với BC, CA, AB tại M, N, P. Chứng minh AM, BN, CP đồng quy tại một điểm trênn đường thẳng nối tâm đường tròn nội tiếp và trọng tâm tam giác ABC

13/Cho tam giác nhọn ABC và điểm M nằm trong tam giác coa các hình chiếu H, I,K lên BC, CA, AB. chứng minh M là trọng tâm tam giác HIK khi và chỉ khi
$a^2 \vec{MA} + b^2 \vec{MB} +c^2 \vec{MC} = 0$

Hi! bài hơi nhiều mong là mọi người nhìn không thấy nản! ^^ (nhìn đề thôi mà cũng đủ ngáp quá trời rùi)
Mình xin cảm ơn và hậu tạ(nếu có thể) những ai dành thời gian cho bài của mình!
Thank you so much!

Ơ sao chẳng ai ý kiến gì về mấy bài sau của mình vậy
Mọi người nỡ lòng nào vô cảm nhẫn tâm bỏ mặc mình với mấy bài chết dẫm này à?
giúp đi mà!
Huhu! SOS!

hình như sbt có thì phải, cách đấy có vẻ dài dòng, cửu vạn

mình thank rùi đó!
vậy kiểu biểu diễn của Janien làm ntn vậy?
mà bạn xem hộ mình bài 5 đề có sai không để mình còn tiện làm với
không sai thì bạn gợi ý cho mình với, gợi ý cả bài 6 nữa
thank nhìu nhìu!

hi! cái bài này bới móc ra được nhiều thứ nhỉ?
nhóc về ôn phần chuyển động ném xiên kỹ di
mấy hôm nữa chị cho 1 bài hay hay
mà sao mãi không post cách giải của bài phần chuyển động hay hay mà đề giống ở topic "thêm mọt bài nữa nè, mọi người cố găng giúp" vậy?
đợi dài cổ rồi đó

mình cũng thấy phần này không khó bằng viết công thức cấu tạo, rắc rối như gì ý! có nhiều trường hợp đặc biệt viết rõ lằng nhằng, lơ tơ mơ
ah mà với trường hợp của liên kết cho nhận thì xen phủ AO kiểu gì nhỉ?

đáng tiếc là bài này mình làm được rồi
làm bạn mất công viết ra
mình chưa làm được bài sau bài ấy cơ
bạnij trình bày hộ mình được không?

cái dữ kiện tiếp tuyến đấy thầy chị bảo là vô lý
mà em dùng cái dữ kiện đấy kiểu gì vậy
post lên xem coi

hi! mình nhớ không nhầm thì lần nào hỏi bài vecto thì cậu cũng trả lời là "biểu diễn 1 vecto qua 2 vecto còn lại dựa và qui tắc hình bình hành". mình không lần nào áp dụng được cái kiểu đấy cả.
toàn làm kiểu khác thôi!
uhm! cậu trình bày như một bài toán cho mình được không
có lẽ kiểu làm này ứng dụng nhiều bài nhỉ?
làm ơn mà giúp mình nha! ^^

thế thì chị gợi ý ở trên rồi mà
có 1 ý khoai nhất thì chị gợi ý( mà lam ra luôn) rồi đó
còn những ý khác ráp công thức vào là ổn
lại là chị không dùng nhiều dữ kiện trong bài
vd: tiếp tuyến + b( cái này chẳng hiểu nó là cái gì, lần đầu nghe, cực nghi nhờ về độ chính xác)
(v)=bc
v=dc,
2 cái này chẳng hiểu để làm gì???
còn mấy cái công thức để làm các ý còn lại ở nhan nhản trong sgk lý 10( ban khtn)
uhm, nếu đơn giản thế này thì hơi lạ!
ơ! mọi người sao không ai cho ý kiến vậy

thế ah?
rõ ràng là chị học cái này ở lớp 9 rùi mà
phương tích này cũng đâu có gì là chứng minh phức tạp đâu

chị nhớ không nhầm thì phương tích thuộc kiến thức lớp 9 mà
phương tích có thể chứng minh bằng đồng dạng mà

$A_1A_2...A_n$ là đa giác đều nên $A_1A_2...A_n$ có không ít hơn 2 trục đối xứng. Gọi $d_1$ là 1 trục đối xứng của nó, ta có $O \in d_1$. Ta thấy rằng các đỉnh của đa giác đều hoặc thuộc $d_1$ hoặc sắp thành từng cặp đối xứng với nhau qua $d_1$ hay $d_1$ cắt đoạn thẳng nối chúng tại trung điểm của nó. Từ đó, $\vec{OA_1} + \vec{OA_2} + ... +\vec{OA_n}$ cùng phương với $d_1$. Tương tự trên, $\vec{OA_1} + \vec{OA_2} + ... +\vec{OA_n}$ cùng phương với $d_2$ là một trục đối xứng của đa giác khác $d_1$. Vậy $\vec{OA_1} + \vec{OA_2} + ... +\vec{OA_n} = \vec{0}$

A! hiểu!
vậy bạn ơi có thể gợi ý cho mình thêm tý nữa về bài 2 mà mình hỏi đầu tiên được không? lúc đầu cứ tưởng mình làm ra rồi nhưng hóa ra nhầm. bạn canhochoi gợi ý như thế với mình thì chưa thể làm được.
mình có phải thiên tài đâu chứ!