Chủ đề này có 81 trả lời

[classpad300]

Chỉ cần có công thức, cách giải hay thuật toán, mình viết chương trình cho máy là được. TI-89 dư sức làm việc này. Phần quan trọng là mình viết chương trình như thế nào thôi (ngắn gọn hay dài dòng).

[TIG Messi]

Hay đấy, vậy em sẽ mua máy này (phải lên HN thôi ), cái này chắc hay như Pascal đây....
Vậy cái này chính là cái máy vi tính lập trình, rất hay
Kỳ thi này lập ra sẽ có tên là:
KỲ THI LẬP TRÌNH THUẬT TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO
Như vậy các "lập trình viên" nhỏ tuổi sẽ không bỡ ngỡ khi lập trình chuyên nghiệp Pascal!
Very good!

[anhbaytexas]

Tôi mới nhập xong Chương trình giải Hệ PT phi tuyến 4 ẩn của thầy Chấng được lập trên dòng máy Ti 83/84, và chuyển cho Tràng An rồi. Bạn nào muốn Sử dụng CT này liên hệ Thầy Chấng hoặc Tràng An. Nghe Thầy Chấng giới thiệu thì đây là CT mạnh nhất từ trước tới nay. Riêng tôi nhận xét thì phần trình bày của CT còn hạn chế, chưa bắt mắt lắm. Bạn nào có tài thì chỉnh lại phần Giao diện một chút.sẽ hay hơn

[classpad300]

Cái giải hệ PT đó thì ông Chấng có chép cho Tràng An rồi, hiện nay làm sao chuyển nó sang TI-89 vì 1 số lệnh không tương thích, TI-89 nó không chịu chạy.

[TIG Messi]

Thầy Chấng ơi liệu bộ Giáo dục và Đào tạo đến bao giờ thì phổ biến máy tính này trong trường Trung học?
Vậy mọi người có nghĩ kỳ thi "Giải toán trên máy tính CASIO" còn cần thiết nữa không?

[classpad300]

Thi Giải toán nhanh bằng máy tính là không quan trọng. Ai thích thì cứ tổ chức (cho có tiếng) và ai muốn thi cứ thi (kiếm tiền thưởng, nâng cao kỹ năng bấm máy).
Đề thi Máy tính rõ ràng không ăn nhập gì với thi học kỳ, thi cuối năm, thi tốt nghiệp hay thi tuyển sinh cả. Thậm chí nhiều khi thi tuyển sinh cũng chả cần tới máy tính.

[vns_master88]

Bitex tổ chức để quảng cáo thương hiệu thôi mà

[anhbaytexas]

Thầy Chấng ơi liệu bộ Giáo dục và Đào tạo đến bao giờ thì phổ biến máy tính này trong trường Trung học?
Vậy mọi người có nghĩ kỳ thi "Giải toán trên máy tính CASIO" còn cần thiết nữa không?

Một câu hỏi "Bó tay". Thầy Chấng ơi có nhiều bạn kỳ vọng vào thầy lắm, mong thầy có hướng đi nào mới

[TIG Messi]

Tớ không hiểu ý cậu lắm.
Mà dạo này hình như thầy không lên nữa rùi
Nói chung bây giờ chăm học Toán vào, đừng chúi đầu vào thi máy tính, bây giờ như tớ, học ngu Toán lắm rồi!

[classpad300]

Máy tính thì cứ xài, xịn dỏm tùy kinh tế mỗi người. Nhưng đừng 1+1=2 cũng phải bấm máy.
Tôi nghĩ học bằng máy tính là 1 điều rất hay nhưng phải có phương pháp và tài liệu. Ở đây là học chứ không phải bấm máy tính nhanh.

[anhbaytexas]

Tôi có xem một số nội dung về cuộc thi giải máy tính casio hàng năm thế nhưng các bạn biết trong hệ thống giáo dục của VN hiện nay có trường công, tư, bán công, Quốc tế... nhưng các cuộc thi này tôi chắng thấy có trường Quốc tế nào ở VN tham dự, chỉ thấy trường Lê Hồng Phong , trường Nguyễn Thượng Hiền ...giật giải. các bạn bình luận xem nguyên do tại sao không thấy các trường quốc tế tham dự, có rất nhiều người cho rằng đây là cuộc thi bổ ích, vậy mà quốc tế họ đâu có tham dự. Tại họ cho là vô bổ hay trình độ của mình thấp hơn nên họ không dự, tại các trừờng muốn giật giải thưởng trời cho ?????? tại sao. Thật là lý thú nếu ai đó đưa ra được những lý do hợp lý.

[classpad300]

Bản thân tôi còn cho là vớ vẩn mà. Người ta là toán học ứng dụng còn mình là "toán bấm máy nhanh".

[Truong Chang]

Việc sử dụng máy tính bỏ túi trong lớp học hiện nay là vấn đề không còn phải bàn cải gì nữa. Tôi thấy ở các lớp PTCS thì dùng máy Casio fx 500 (MS hay ES) hay các loại tương tự là phù hợp chứ ! Dùng máy tính để hỗ trợ việc học toán còn chuyện thi " Giải toán nhanh bằng máy tính bỏ túi " chỉ là mặt nổi nhằm tạo cuộc giao lưu giữa các trường và các tỉnh mà thôi và cũng là dịp để phát triển một số thuật toán (nếu có, việc nầy còn tùy thuộc khả năng của người ra đề). Phần Bộ Giáo dục khi cho cấp lớp nào sử dụng máy nào chắc cũng phải cân nhắc vào chương trình học và khả năng mua sắm của số đông học sinh, muốn nâng cấp hơn nữa chắc cũng cần thời gian , còn hiện nay theo tôi nghĩ học sinh nào có khả năng sắm máy cao hơn để nghiên cứu ( kể cả các phần mềm toán) thì tốt thôi.

[classpad300]

Vấn đề sử dụng máy trong học tập là điều dĩ nhiên. Nhưng hồi xưa không có máy tính vẫn có các nhà Toán học đấy thôi.
Ở đây là máy tính bỏ túi hỗ trợ việc học chứ không phải máy tính bỏ túi làm mất thời gian để ngồi luyện bấm máy nhanh. Nhiều bạn lo luyện bấm máy để thi mà lơ là các môn học khác.

[anhbaytexas]

Tôi nghĩ Giáo dục VN nếu muốn nâng tầm với các nước trong khu vực thì trước hết cần phải đổi mới từ cầu vì chính người học trò mới cần nhu cầu sử dụng thực tế, còn áp từ trên xuống là không phù hợp với hiện nay. Khi học thì phải học theo thực tế và cao hơn ( vì kiến thức là vô tận ) còn khi thi phải công bằng và thấp hơn so với thực tế ( mức trung bình ) Chính vì vậy nên cho học sinh sử dụng những loại máy cao cấp khi học . nếu chờ thời gian như thầy nói có lẽ VN mình lại tiếp tục tụt hậu so với các nước. Có nhiều học sinh muốn sử dụng máy cao cấp lắm chứ nhưng khổ nỗi sợ không được sử dụng nên không không dám dùng trên lớp ( do Bộ GD cấm )

[phuchung]

Đúng rồi đấy, nền giáo dục VN hiện này còn thua nhiều nuớc trên thế giới. Bộ GD không những cho học sinh sử dụng các loại máy tính cao cấp mà còn cần phải dạy cách sử dụng đại trà trong nhà trường thì may ra mới có thể bắt kịp với các nền giáo dục khác. Bộ GD hiện nay vẫn sợ khi đưa vào các máy tính cao cấp vào nhà trường thì học sinh sẽ quá lạm dụng vào máy tính nhưng thử hỏi nếu chỉ có kết quả thì các bài thi, bài kiểm tra của học sinh có được xét điểm không?????

[classpad300]

Không cần đâu xa, ngay bản thân tôi đây. Hồi học cấp 3 nghèo thấy bà vậy mà cố gắng làm thêm để kiếm tiền mua máy TI. Nếu không biết khám phá thì có lẽ giờ này chỉ ôm khư khư mấy cái Casio chán òm.
Chỉ vì mấy ông Bộ GD cấm đoán thôi chứ nếu cho phép, rất nhiều học sinh và gia đình sẽ đầu tư trang bị các máy cao cấp đấy. Vấn đề tiền bạc ở đây không là gì cả đâu, đầu tư cho giáo dục và nghiên cứu thì không bao giờ lãng phí.

[anhbaytexas]

Khi xưa lúc chưa có máy Casio FX đi học cứ phải nhấn máy 4 phép tính, hồi đó là oách lắm rồi vì chỉ có dân Công chức làm kế toán mới có tiền để sài, Khi máy FX đưa vào học đường thế là dân học toán đã thấy khởi sắc, nhẹ cả cái đầu mà làm được bao nhiêu là việc. Ngày nay nhu cầu lập trình trên máy để học là có thật và đang được sử dụng rộng rãi trong nhà trường. Giáo dục của VN có bằng với bạn bè trong khu vực châu Á hay không là do lãnh đạo bộ GD quyết sách cho tương lai, và các bạn học sinh sinh viên phải có nhận thức đúng đắn về sự phát triển của công nghệ tương lai. Ngay từ bây giờ nếu không sử dụng công nghệ cao trong học đường đặc biệt là ngành sư phạm thì tương lai Giáo dục VN sẽ thấp hơn với cả Người anh em Trung Quôc, Lào, Campuchia.
Ở nước chúng ta đã có câu chuyện về nâng tầm trình độ như thế này: Khi giải phóng Miền Nam 1975 để có người quản lý và điều hành các cấp chính quyền ở các vùng mới giải phóng , ban lãnh đạo ở Hà Nội đã phải điều động cán bộ nhân viên đang công tác tại HN vào Miền Nam để nhận công tác mới (gọi là tiếp quản ), khi đó có rất nhiều máy móc thiết bị, nhà máy do chế độ cũ để lại. các cán bộ của ta vào tiếp quản nhưng không biết đánh giá nó sử dụng ra sao, như thế nào... nên cứ phải quản nó trong suốt hơn 5 năm (do nhiều lý do ) thời đó có hãng máy tính IBM ở đường Lý tự trọng, Cán bộ của ta nhìn thấy cỗ máy đó lớn như cái nhà để ở dưới tầng hầm nhưng không biết để làm gì. Đành cử cán bộ đi học ở Nga và TQ để về sử dụng. cán bộ học xong thì những cái máy đó nó cũng hỏng do không thường xuyên vận hành và bảo quản. Bạn thấy đó công nghệ nó không chờ ai cả, hư và lỗi thời rất nhanh. câu chuyện tôi kể cho các bạn không phải là cái đó, nó ở chỗ bắt đầu từ đây: các cấp lãnh đạo HN mới đề ra quyết sách có tính đối phó đó là giáo dục đào tạo tập trung tức là tập hợp cán bộ công nhân lại rồi cho đi học tập chung để nâng cao trình độ, còn có các tên gọi khác như " bổ túc, chuyên tu, nâng cao..." thế rồi sau 20 năm đất nước ta được giải phóng chúng ta có thêm loại hình đào tạo mới "tại chức " Bạn thấy đó tất cả những loại hình đó nó mang tính đối phó tạm thời do khi học ở phổ thông chúng ta không được học những cái đó cho nên phải đào tạo lại để tiếp ứng được với nhu cầu thực tế. và câu chuyện nóng hổi trong mấy ngày qua là ông cựu bộ trưởng GD& ĐT Nguyễn Minh Hiển mới đi học chuyên tu Tiếng Anh để tiếp tục cống hiến cho đất nước ??????????????
Ở nước ta không có ai hay như Bác Hồ, tự tìm tự học hỏi những cái tiên tiến trên thế giới, tìm đến những quốc gia phát triển để học những cái hay cái mới của họ và Bác đã đi trước thời đại. Chỉ tiếc rằng các vị lãnh đạo ngày nay được học trường Đảng Nguyễn Ái Quốc, học tư tửong Hồ Chí Minh nhưng lại không áp dụng được tư tưởng của Người
Cuối cùng tôi xin gửi tới các bạn : " Giáo dục và đào tạo là quốc sách, nó phải được ưu tiên đi trước " Cũng như lẽ tự nhiên của cuộc sống trước khi bước vào đời bạn phải qua 12 năm phổ thông , ở đó bạn được học tất cả những kiến thức cơ bản nhất để vào đời sau này và bạn phải nắm vững công nghệ cao. Đừng để sau này phải tại chức những kiến thức mà đáng lẽ bạn đã phải học từ bây giờ.

[classpad300]

Một dẫn chứng nữa đây.
Đố ai biết chiếc máy vi tính đầu tiên ở VN là do ai mua về không?
Nó là do kỹ sư Dương Quang Thiện. Lúc về đến sân bay, hải quan không dám cho nhập vì sợ thiết bị lạ. Cũng may bác Thiện quen biết nên mới giải quyết được. Chứ nếu không gặp mấy ông Nhà nước chắc đến giờ này VN chỉ biết đến Pentium II là cùng. Hồi đó chiếc máy tính đó hàng chục ngàn USD, mà đâu phải như máy tính bây giờ, nó vừa to, vừa chậm. Không có những người như bác Thiện thì CNTT VN không phát triển nổi.

[vutn]

Thực ra cuộc thi này cũng giúp chúng ta cải thiện thêm về tư duy khi học toán đấy, các đề thi máy tính đâu phải chỉ toàn là bấm máy. Thực ra máy tính cũng rất có lợi, nó giúp chúng ta tính nhanh hơn và chính xác hơn (nhưng đừng lạm dụng nó quá). Những kiến thức của cuộc thi đều phục vụ cho thi học sinh giỏi đấy chứ! Mà các anh nói chỉ cần học thuộc các quy trình bấm phím có thể đạt điểm cao thì hãy giải bài toán này:
Cho một đa giác đều 2008 cạnh nội tiếp đường tròn (O;2008)
a/ Có bao nhiêu đa giác đều được tạo thành từ các đỉnh của đa giác đã cho.
b/ Tính tổng bình phương các khoảng cách từ 1 đỉnh của đa giác đến các đỉnh còn lại.