Chủ đề này có 64 trả lời

[.+**+.angel.+**+.]

8=1-6 dung hay sai vi sao

Cái này sẽ đúng nếu
Nếu bạn lộn ngược các chữ số lại và nhìn theo hướng từ trong ra ngoài.
Như vậy thì phép tính trên sẽ đúng.

[dehin]

Thế thì tương tự bài này năm lớp 2: Tính 98-12 ấy mà!

[monkey_goodluck]

Câu 5
Cho 5 que diêm nguyên vẹn, chưa bị gãy, có độ dài bằng nhau. Từ 5 que diêm đó, hãy xếp thành 11 hình tam giác (chỉ cần 1 cách)
Tương tự với 8 que diêm và 14 hình vuông (bằng 2 cach' )
Chúc may mắn

Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi E. Galois: 31-07-2011 - 08:13

[phung khac bac linh]

cho 5 que diem^ nguyên ven. chua bi. gây~ co' do^. dai ` = nhau : tu` 5 que diem^ do' hay~ xêp' no' thanh` 11 hinh` tam giac' (chi? cần 1 cach' )
tuongtu.: cho 8 que diem nhu*tren^ nguyên vẹn chưa bị gẫy và có độ dài bằng nhau hay~ xêp' thanh` 14 hinh` vuông (bat' buo^c. bằng 2 cach' )
moi. ng` giai? di nha chuc' moi. ng` may man' !!!!!!!!!

11
hình tam giác
11
14 hình vuông
Cách 1 tương tự cách xếp tam giác
Cách 2 chính là hình vuông 3x3.

[monkey_goodluck]

trung' phoc'

[BadMan]

Câu 6
Chỉ dời 1 que diêm để được đẳng thức đúng

Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi E. Galois: 31-07-2011 - 08:21

[BadMan]

Có bạn yêu cầu cho gợi ý. Mình sẽ lần lượt đưa ra 3 gợi để định hướng tư duy nhé

1. Dấu ngoặc trong biểu thức là có ý nghĩa (không dư thừa)

[phuonganh_lms]

cho em hỏi cái dấu X là số 10 hay là dấu nhân

[BadMan]

cho em hỏi cái dấu X là số 10 hay là dấu nhân

Tất nhiên là không thể dấu nhân rồi, nếu đúng thì làm sao thành biểu thức được

[phuonganh_lms]

anh đưa ra gợi ý thứ 2 đi

[kuma]

tức là UCLN(10;11)=1
không biết có đúng không X_X

Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi kuma: 06-05-2011 - 23:19

[phung khac bac linh]

tức là UCLN(10;11)=1
không biết có đúng không X_X

Cái này giống UCLN(10;2) hơn. II = 2.

Nên di chuyển sao cho nó trở thành UCLN(11,1) thì nghe vẻ hợp lí hơn .

[phuonganh_lms]

có một cách khác nữa
sau đó lộn ngược hình thì sẽ đc thế này

II vẫn là 11, ko phải 2, và trong trường hợp này dấu ngoặc ko có ý nghĩa =_=

Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi phuonganh_lms: 31-07-2011 - 21:12

[BadMan]

Nếu I là 1 thì II phải là 2 chứ sao ra 11 được. Tóm lại, các ký hiệu cần có sự đồng nhất trong hệ đếm (hoặc hệ La mã hoặc là hệ 10)

[BadMan]

anh đưa ra gợi ý thứ 2 đi

X có thể là 10 trong hệ La lã hoặc là biến x của một đa/đơn thức.

[Lim]

X có thể là 10 trong hệ La lã hoặc là biến x của một đa/đơn thức.

Cái dấu CỘNG (+) có thể chuyển thành dấu BẰNG( =) như vậy [ X + 1 ] = 1 sẽ chuyển thành ĐẲNG THỨC [ X = 1] = 1.
Ai nói không đúng nhỉ ?

[Lê Xuân Trường Giang]

Cái dấu CỘNG (+) có thể chuyển thành dấu BẰNG( =) như vậy [ X + 1 ] = 1 sẽ chuyển thành ĐẲNG THỨC [ X = 1] = 1.
Ai nói không đúng nhỉ ?

thế là đã Win! em thấy cái cách của anh Lim đúng đó, đơn giản nhưng hợp lý...
Bác Badman có đáp án rùi.!
$[X=1]=1$ còn j...ý nghĩa lém.

Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi Lê Xuân Trường Giang: 08-05-2011 - 07:10

[BadMan]

Cái dấu CỘNG (+) có thể chuyển thành dấu BẰNG( =) như vậy [ X + 1 ] = 1 sẽ chuyển thành ĐẲNG THỨC [ X = 1] = 1.
Ai nói không đúng nhỉ ?

Sai ở chỗ Lim đã di chuyển 2 (hai) que để có dấu = ở (X=1) nằm đúng vị trí. Nghĩa là, sau khi di chuyển thanh đứng của + và quay 90 độ để được thanh ngang trên, Lim phải đẩy thanh ngang còn lại xuống thì mới tạo thanh dấu bằng được.

Không phải mình khó tính để cố tình không công nhận đáp án nhưng lời giải phải là một đáp án đúng, đẹp và sạch

[Phạm Hữu Bảo Chung]

Anh đưa ra gợi ý thứ 3 được không ạ?
Em tường đáp án của anh phung khac bac linh đúng rồi chứ !!!

[BadMan]

Gợi ý cuối: Lời giải sử dụng 1 kiến thức toán đơn giản nhưng phải đến cấp 3 mới được học (thời mình thì đến năm 12 mới học nó)