Chủ đề này có 99 trả lời

[hungkhtn]

Tóm lại tất cả đều do sở thích của mỗi người mà thôi !

[K09]

Thấy các ông thỏa luận sôi nổi tôi cũng muốn nhảy vô .
Thú thật tôi cũng như bác Hùng không thích mấy bài toán BDT hh kiểu liên hệ r,R,p vì tôi thấy nó hơi ít về ý tuởng mới ( ý tôi không phải là không có bài mới mà là cách giải là không mới _ thiên về kĩ thuật nhiều hơn)
Bây giờ không theo toán nữa nhưng điều làm tôi hứng thú nhất là Số học . Nhớ ngày xưa thi vòng hai với anh LeHungVietBao thấy anh đấy làm bài 6 nhanh quá trong khi đó mình mất hai tiếng chật vật không ra . Bây giờ nghĩ lại thấy mình thua kém nhiều người quá ,
Ở trường tôi có nhiều kiểu .Như thằng Lê Đình Huy có lẽ các ông cũng biết ,nó như ông Hùng thiên về BDT còn tôi thiên về số học và tất cả cái gì gọi là rời rạc kể cả BDT mà tôi rất khoái các BDT hoán vị hay đại loại cái gì không chính quy .

[MrMATH]

@ Hùng: Rùi, nhât trí là tối thiểu các kiến thức phổ thông.

@ VA: việc lời giải đẹp thì hơi khó nói 1 chút. Nhỉ

@ Hoàn: tui có 1 cuốn số học siêu đỉnh của Sierpinski, bản tiếng anh dày cộp (hơn 500 trang khổ vở thường), hôm nào qua chỗ tui xem ko

P.S: gauss bỏ qua bài toán ferma vì 2 nhẽ: 1 là nó quá khó với ông ta, 2 là nó ko có ích đối với công việc của ông ta, nhi

[dhkhtn-tnt]

Thay cac anh ban luan soi noi qua nen em cung gop vai loi vay...Qua that la BDt HH dua ve P,R r thuong ko can den suy luan nhieu..Nhieu bai mình cứ "đập" Geresen vào là được...
Vừa rồi thi chọn đội tuyển trường em cũng có 1 bài BDT HH như sau:
Cm:http://dientuvietnam.net/cgi-bin/mimetex.cgi?\pi(n),đl Sherk,....
Anh có thể cho em mượn được ko??

Bài viết đã được chỉnh sửa nội dung bởi dhkhtn-tnt: 14-11-2005 - 17:56

[MrMATH]

Em học khối chuyên đúng ko, vậy thì còn chờ gì nữa, chẳng ở thư viện trường mình thì ở đâu

[sieunhan]

Sao đang nói vè phương pháp hay suy nghĩ để giải một bài lại lái sang bất đẳng thức vậy.Em thấy nên thảo luận về 'phương pháp' tiếp cận vấn đề 'hợp lý, nhanh gon' và 'cách suy nghĩ ' về vấn đề như thế nào để có được lời giải..Dẫu không tim được lời giải,không thành công thì cũng rút được đội điều bổ ích(trích ý Polya).Nên thảo luận tổng quát hơn về nhiều mặt,phân môn như số học(các vấn đề xung quanh số nguyên tố),hình học(quá nhiều..),đại số(đạo hàm,tích phân,..) chứ cứ bo bo vài cái bất dẳng thức đố nhau chẳng qua là nhờ có cái 'khóa' hiểm hóc thì đọc cái topic này vô nghĩa.Nếu lời giải hay có thể suy ra nhiều vấn đề khác thì đưa lên để nhiều người nhận xét,suy ngẫm.Nếu không thì chẳng còn gì để nói...

[MrMATH]

Hey, thảo luận tổng quan, đôi khi cũng dựa vào tình hình thực tế sieunhan ạ, nếu em muốn thảo luận theo hướng đó thì okie thôi, em cứ phát chủ đề trước đi.

[Bùi Việt Anh]

Nói ra điều này thì mấy chú học chuyên toán tổng hợp hơi đau lòng nhưng đó là 1 sự thật ko thể chối cãi: Sư Phạm chỉ có 1 vài khóa như của anh Minh,Vĩnh Anh là ăn được tổng hợp thôi còn lại thì kém hơn nhiều nhưng đề chọn đội tuyển của các chú so với đề của bọn anh thì lại dễ hơn rất nhiều
To dhkhtn_tnt:mấy bài BDT hình yếu hơn Gevesen thì dành cho mấy học sinh cấp 2 thôi em ạ.Em đã thử làm mấy bài BDT của đề chọn đội tuyển Sư Phạm chưa?mạnh hơn Gevesen đấy!
To Hùng,MATH:tui nói BDT hình hay ko có nghĩa là đánh giá thấp BDT đại.Hồi cấp 2 là mê cái món Trebusep và Bunhiacopxki mở rộng lắm,lên lớp 10 thì chỉ làm BDT của Jack là chính,hết lớp 10 thì ko học toán nữa nên trình độ ngày càng thụt lùi,ko nghiên cứu thêm được cái mới.Mấy cái post lên diễn đàn toàn là mấy cái hồi cấp 2 thôi!
To K09: anh bạn học KSTN Bách Khoa?Nếu đúng thế thì KSTN BK năm nay thu hút được nhiều cao thủ nhỉ?
To sieunhan: BDT thì mới có lắm phương pháp giải để mà bàn chứ?các món khác thì lấy gì mà cãi nhau?

[MrMATH]

Ai bảo chú VA là các món khác ko có cái hay, để hôm nào anh mình mạn đàm về số học, K09 nhỉ

Còn nhất trí là đề của SP nặng tính kĩ thuật hơn ==> khó hơn tổng hợp. Nhưng ngược lại, đề của tổng hợp có tính chất rất cởi mở, giải xong ko có nghĩa là giải xong, nói chung là đọc những đề như thế vẫn khoái hơn nhiều

[hungkhtn]

He, hồi lớp 11 tui cũng thích số học lắm, đến lớp 12 mới bắt đầu làm BDT. Chỉ tại 1 lí do rất chuối. bDT của tui hồi đó kém quá. Thế vậy mà dần dần chán cả Số học lẫm rời rạc , chỉ còn làm mỗi BDT. Vậy đấy, đến khi nào thấy số học hay rời rạc kém quá thì lại học thôi !

[dhkhtn-tnt]

Em cũng chỉ xem 1 vài đề của SP và chỉ có 1 bài BDT HH kiểu này nhưng lại phải sd Geretsen.Anh VA có thể cho em vài đề để tham khảo không?Thanx...

[Bùi Việt Anh]

Anh ko theo đội tuyển từ năm lớp 11 cơ nên cũng ko sưu tầm mấy cái đề thi đó.Năm vừa rồi mấy thằng lớp anh đi thi chọn đội tuyển về kêu bài BDT khó lắm chẳng ai giải được nên chép đề về nhà làm.Toát mồ hôi hột mới ra vì bài đó chặt hơn Geretsen.Nếu có thời gian thì em nghiên cứu lời giải của anh bài sau đây:
http://diendantoanho...wtopic=5423&hl=
Nó sẽ cho em 1trong những phương pháp CM bài toán chặt hơn Geretsen.
Còn đề SP thì em nhờ người khác giúp nhé!(đề của 2 năm trước khó kinh)

[hungkhtn]

He, tui không rõ Gettersen là j, mấy cái bdt của cụ Jack nữa. Dạo trước, có thằng cùng lớp đố tui bảo là BDT của cụ jack khó lắm, về làm thử thì bài nào cũng giải bằng đạo hàm hết với một cách khá đơn giản là dồn biến. Thực sự tui ko hiểu ý nghĩa của mấy bài đó là j`, vì cách giải thì chả mới mà ai cũng kêu khó.


To BVA: Mấy bài hình "mạnh" như đề thi bên Sp làm xong hết bằng cách đại số bình thường. Anh cũng không quan tâm nó mạnh hay yếu hơn so với cái BDT GTS của chú nói...

[Bùi Việt Anh]

Thế thì lúc tớ đưa bài BDT của SP sang bên Tổng Hợp thì bạn Hùng chưa quan tâm đến mấy bài BDT rồi vì mãi sau mới có Chính giải được bài đó( còn mấy lời giải khác sai toét mắt)

[hungkhtn]

Hi`, tớ thấy hồi đầu năm lớp 11 bọn ở lớp hay làm BDT lắm. Hồi đó hơi "cay" vì một đống bài không thế giải nổi, mà cũng ko có tgian để quan tâm lắm đến nó. Đến lớp 12 tớ mới làm BDT mà, nhưng làm theo hệ thống và PP.

[pc411]

Đứng trước một bài toán , việc bạn làm sẽ là:

1. Tìm mọi cách để giải bằng được... Dù cách đó là cách "trâu bò " phải tính toán rất nhiều và dễ nhầm lẫn!...

2. Tìm phương pháp đẹp để tiếp cận và có một lời giải đẹp.... Nhưng đôi khi phải thất bại vì nó không tồn tại...


Tui thấy câu hỏi này gắn bó chặt chẽ với Suy nghĩ của học sinh thời nay... Không biết ý kiến các bạn thế nào? Cả các bác đã học qua đại học nữa?

[FONT=Arial][SIZE=1][COLOR=red][B]
Ban than em moi chi la mot hoc sinh lop 9 thui .( con rat nho so voi cac bac tien boi lao luyen ) . Nhung em thay cach giai toan cua hoc sinh fo thong hien nay la mot van de lon .Theo wan diem cua em thi ban than em luon thich thu thach nhung bai toan kho , du no co cach giai hay do dai dong.......Vi ban than mot so bai toan da co cach giai dai dong , va co khi do chi la con duong duy nhat de giai , thi viec ta co gang tim huong giai khac hay hon ngan hon la chuyen vien vong . Chang han nhu de sau : Cho 2001 dong tien 2 mat xanh _ do. Luc dau tat ca deu ngua len mat xanh . ta chi duoc lat mat 5 dong lien tiep .Hoi sau bao nhieu lan thi tât ca cac dong tien deu chuyen thanh mat do ???

[Ronaldo]

Nghĩ bụng rằng : đây là vấn đề của hầu hết các nhà toán học đó chứ. Ai chả muốn giải quyết được vấn đề, nhưng mà cũng muốn tìm được lời giải đẹp.
Học đến bài về dạng chuẩn Jordan, thấy ông Jordan thì thích làm toán theo quan điểm duy mỹ , còn ông Weierstrass thì lại là người ưa cẩn thận. .. Và có bao nhiêu tranh luận xảy ra... Tốt nhất là thích làm gì thì làm

[hungkhtn]

Đúng thế. Còn anh là người theo quan điểm duy mĩ. he he.

[Ronaldo]

Đúng thế. Còn em là người theo quan điểm duy mĩ. he he.

Cám ơn nhóc, he he. Ta là sinh viên năm thứ 1 mà, bằng tuổi Hùng mà.
Mà Hùng cũng biết tớ mà, nhưng mà thôi, không tiện nói ra .

[tnk]

chút quên vào đây hỏi lại: giờ vẫn còn thi đi Pháp chứ??