Chủ đề này có 13 trả lời

[huongnhai]

mình thấy bây giờ người ta lên án chuyện dạy thêm rùm trời luôn. nếu cấm dạy thêm toán và bỏ chuyên toán thì sao nhỉ, chắc chán lắm, rồi học sinh sẽ học được bao nhiêu phần trong cái khối kiến thức toán khổn lồ kia? các bạn thấy sao?

[ms_moon]

Học thêm cũng có mặt tích cực, nhất là với những ai muốn nâng cao mở rộng kiến thức. Bỏ chuyên tóan và thành lập các CLB tóan hay các lớp chuyên đề tóan, ai thích tìm hiểu về chuyên đề nào thì tham gia có lẽ hay và tốt hơn.

[toanvatoi]

Theo chương trình giáo khoa hiện nay mà mọi người phản ảnh thì quá nặng (tòan đưa của các lớp trên xuống thì ko nặng mới lạ). Do đó, ở lớp thâỳ cô khó mà truyền đạt hết cho học sinh, buộc chúng ta phải đi học thêm, dẫn đến tình trạng dạy, học thêm tràn lan

[logichoc2000]

Học thêm không phải là xâu nhưng hoc thêm một cách tràn lan lại là xấu.

[thanhbinh0714]

Học thêm không phải là xâu nhưng hoc thêm một cách tràn lan lại là xấu.

Nói thì dễ còn để định nghĩa cho chính xác thế nào là dạy và học thêm tràn lan cho tường minh thì quả là không dễ. Ai cũng có thể biện hộ cho việc dạy và việc học của mình là đúng.Bởi có cung thì phải có cầu mà phải không ạ.
Xóa trường chuyên lớp chọn thì thật tiếc vì từ nơi này bao người đã trưởng thành. Việc chạy theo thành tích đã làm cho môi trường này thiếu lành mạnh nó làm què cụt ,thui chột không ít nhân tài.
Thôi không bàn đến nữa vì cái này mọi người nói quá nhiều rồi.

[LacLac]

Việc có xấu hay không là do con người.

Mình biết có thầy được giao nhiệm vụ ra đề kiểm tra học kì hàng năm. Gần đến kiểm tra học kì là ào ạt mấy lớp "luyện thi học kì cấp tốc" cho học sinh của tòan trường. Đề kiểm tra chỉ cần gài một chút là mấy em không đi học thêm khó mà đạt điểm cao. Còn các em khác thì làm bài "đúng như đáp án" kể cả cách trình bày cho đến mấy chữ viết không đúng chính tả!

Nhưng mà những người như vậy chỉ là số ít thôi phải không?

[thanhthuy88]

:
hào các bạn .tôi thấy nếu cấm học thêm thì mỗi chúng ta sẽ không được trau dồi thêm kiến thức.bởi vi thầy cô giáo làm sao truyền thụ hết các kiến thức trong 45 phút đo là chưa kể học sinh mất trật mất hết thời gian.theo quan điểm của tớ thìhọc thêm nhưng phải hiệu quả .ơ trường tơ mỗi tuần chỉ học 3buổi xuyên khối còn lại học ơ nhà tư học.như thế không chỉ tiết kiệm thời gian mà còn giúp học sinh tự mình sáng tạo.các bạn có đồng ý không.

[logichoc2000]

thanhthuy88 viết

thầy cô giáo làm sao truyền thụ hết các kiến thức trong 45 phút

Có nhiều lý do nhưng tôi nghĩ có lẽ vì trương trình học ( SGK ) khá nặng . Hiện nay một số khối đã có SGK mới với chương trình hoc "nhẹ " đi . Khi đó hy vọng cải hiện được tình hình học thêm
Hơn nữa tôi nghĩ đi học thêm ( nếu có hiệu quả ) chỉ là rút ngắn thời gian học thôi ( 1 bài toán khó nếu tự làm thì mất khã nhiều thời gian còn nếu được thầy giúp thì thời gian này rút ngắn lại ) chứ không (ít) khuyến khích được sự sáng tạo của bản thân

[toanvatoi]

Dĩ nhiên là học thêm ko thể giúp bản thân sáng tạo được. Thầy mình nói hồi đó thầy học có bài làm cả tháng mới ra, nhưng hay hơn là nhờ sự fíup đỡ

[haidang1589]

Nhung dau phai hoc them la xau

[nguyen_hung]

Học thêm không xấu, nhưng học theo kiểu sau đây thì tội học sinh quá.

TTO. Nhọc nhằn lớp cuối cấp…

1- … Không như cuộc họp phụ huynh đầu năm để bầu ban chấp hành hội phụ huynh học sinh (PHHS), nghe kê các khoản tiền đóng góp và… chóng vánh kết thúc, cuộc họp lần này tại một lớp cuối cấp THCS – lớp 9 của một trường nội thành – lại kéo dài gần 2 tiếng và khá nhiều kịch tính.

Sau khi nghe thầy giáo chủ nhiệm thông báo tình hình hoạt động học kỳ 1, các thành tích mà trường và lớp đạt được, trên bảng đen ghi rõ các khoản sẽ nộp, nào là tiền học, tiền kích cầu, tiền hội phụ huynh trường rồi quỹ lớp, ngót nghét mỗi người phải đóng gần 400 ngàn… Không ai nói ai nhưng chắc rằng bụng dạ bảo nhau ìthôi, ai sao, ta vậy”. Duy khoản tiền gây nhiều xôn xao là ìtiền bồi dưỡng học sinh giỏi chuẩn bị thi tốt nghiệp”.

Một phụ huynh có vẻ nóng ruột đã đứng lên chất vấn: ì… Đã là học sinh giỏi thì hà cớ gì phải bồi dưỡng ?”. Thầy giáo chủ nhiệm bình tĩnh đính chính: ìKhoản này, các em học sinh ghi không rõ…”. Nói xong, thầy chìa ra văn bản giấy trắng mực đen của nhà trường, theo đó, đây là khoản tiền ìphụ đạo học sinh kém, bồi dưỡng học sinh giỏi”. Nhiều người gật gù chấp nhận.

Nhưng từ hàng ghế dưới có người nào đó nói trỏng: ìBài dạy hết trên lớp, tại sao cứ phải phụ đạo với tăng tiết”. Dường như nghe được, thầy chủ nhiệm phân bua: ìChương trình thí điểm rất nặng, một tiết dạy trên lớp không cách gì chuyển tải hết kiến thức cho các em…”. Nhiều người xầm xì vẻ tán thành ìthôi, cũng được”…

Không khí bỗng căng trở lại khi thầy chủ nhiệm thông báo: Với mục đích ìphụ đạo – bồi dưỡng” nói trên, kể từ tuần sau, sáng thứ 3, 4 và 7, học sinh phải có mặt tại trường từ 6 giờ 15 để truy bài, thay vì 6 giờ 45 như trước. Học sinh được ìbồi dưỡng” sẽ ngồi dưới sân trường để truy bài, có thầy, có bảng đen hẳn hoi. Học sinh cần ìphụ đạo” thì cho vào lớp để ìtruy”. Một phụ huynh nam trạc 40 tuổi, phản đối: ì… Thưa… 6 giờ 15 có quá sớm và cần thiết không. Vả lại, truy dưới sân trường, làm sao mà truy?”. Hai phụ huynh khác ìđập” lại.

Một chị đứng lên, nói: ìHình như anh chưa có con lớn nên chưa hiểu… Con lớn tôi năm nay đã học đại học nên tôi thấy chuyện này là… bình thường”. Còn chị phụ huynh kia thì cho rằng ìanh lo xa quá, hãy để cho trường lo cho các cháu. Nếu nhỡ sau này con anh không tốt nghiệp thì anh nghĩ sao ?”. Phụ huynh nam ban nãy hơi to giọng: ìĐiều tôi quan tâm là nội dung chứ không phải hình thức…”. Theo anh, ngồi dưới sân truy bài không hiệu quả, nhất là các môn như Anh Văn, Toán, Văn…

Một phụ huynh nhà ở tận Tân Bình tỏ vẻ băn khoăn ìxe buýt buổi sớm chập chờn, sợ cháu đến trường không kịp”. Một người khác nhỏ to cho biết: Ngày thường, 6 giờ kém 15, con anh phải dậy. 30 phút vệ sinh và ăn sáng, rồi cha con đưa nhau sao cho tới nơi đúng 6 giờ 45. ìKiểu này, trễ lắm 5 giờ 30 phải dậy. Ra khỏi nhà thì trời chưa tỏ mặt người…”.

Chị X, nhà cách trường khoảng 3 cây số nhưng cũng... lắc đầu. Chị nói: ìTội nghiệp con bé, đêm nào cũng thức học bài đến 11 giờ khuya, giờ lại phải dậy sớm...”. Như lời chị than thở, ìmới lớp 9 mà học bù đầu”, sáng học ở trường, 3 buổi chiều đi học thêm toán, lý hóa; 2 buổi tối học Anh văn; 2 buổi chiều lên trường học ìtự chọn” và môn công nghệ, thể dục; tối về làm bài ở trường còn không kịp. Mẹ đưa đón con, quần quật như… xe ôm chuyên nghiệp, con tối mặt với sách vở, vì hiểu một điều ì51 điểm, khó mà đặt chân vào công lập Minh Khai”.

2- Tại một lớp học Anh văn ban đêm, học viên, có người là công chức, là sinh viên và cả học sinh lớp 12 các trường phổ thông. Lớp bắt đầu từ 17 giờ 30 nhưng số đi trễ lại luôn rơi vào các em học sinh lớp 12. Nhiều em vào lớp, vừa thở hổn hển vừa phân bua ìthầy thông cảm, tụi em… chạy sô”.

Một học viên vốn đang học lớp 12 tại một trường ở Bình Thạnh cho biết, sáng học ở trường, chiều học tăng tiết, 3 buổi tối học thêm toán, lý, hóa và 3 buổi tối đến với lớp Anh văn. ìChạy sô” nên tan ca học tăng tiết, không kịp về nhà ăn cơm, khi vào ìca ba”, em nào cũng kè kè thêm ổ bánh mì, gói xôi hay cái bánh bao.

Nhớ hồi tháng rồi, chuẩn bị vào thi học kỳ 1, nhiều em mặt mày xám ngoét. Sau giờ học thêm lớp Anh văn, có em đã 2 lần ngất xỉu, thầy và bạn phải dìu vào phòng để thoa dầu, bắt gió. Tỉnh dậy, em nói đây là chuyện ìbình thường” vì ở trường phổ thông, nhiều em cũng như vậy do quá tải.

Chuyện có thật trăm phần trăm: Khi bước vào kỳ thi, y tế nhà trường đã mời một số em ìyếu yếu” xuống để truyền dịch. Không phải là hội chứng lan truyền tâm lý như công nhân ở một số xí nghiệp mà ở đây, sự thật là em nào cũng… yếu thật vì quá tải với chữ nghĩa. Điều không ai tin cũng lại có thật: cuối học kỳ 1, nhiều trường THPT đã hoàn tất việc dạy chương trình lớp 12 – mà các em gọi đó là chương trình ì2 năm 3 lớp”! Nhiều cha mẹ thắc mắc ìthời gian còn lại của học kỳ 2 làm gì?”, các em cho biết: Tăng tiết để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp sắp tới.

Năm nay, nghe nói thi trắc nghiệm môn ngoại ngữ, em nào cũng mừng rơn vì sẽ ìnhẹ gánh” nhưng nhớ lại đề thi môn ngoại ngữ học kỳ 1 vừa rồi, nhiều em xính vính nên đành phải ìtăng tốc” hơn nữa, ìdù có xỉu cũng phải… xức dầu, học tiếp”…

Hóa ra, chuyện truy bài – phụ đạo – bồi dưỡng không mới mẻ và không riêng gì những trường nói trên. Có điều, nó gây nhiều bức xúc cho cả phụ huynh lẫn học sinh. Nhà trường, thầy cô lo lắng cho các cháu ìvượt vũ môn”, phụ huynh nào cũng cảm ơn. Nhưng khó ai cầm lòng khi thấy con mình ngất xỉu tại lớp hay lúc nào cũng phải chúi mặt vào sách vở, thức khuya dậy sớm, ăn không đúng bữa, mặt mũi bơ phờ như vừa trải qua một trận đòn tra tấn.

Bộ nhớ các em như một ba lô nhỏ. Nhồi nhét quá thì ba lô không còn sức chứa. Học và thi kiểu này, mục tiêu ìchủ động, phát huy tính sáng tạo” cho các em của ngành giáo dục xem ra vẫn còn xa vời…

Theo Sài Gòn Giải Phóng

[toanvatoi]

Có nhiều học sinh bị ép học đó chớ, ko công khai nhưng rõ ràng là thầy cô ép qua bài KT chẳng hạn

[vikhach]

các bạn nói hơi nhiều đấy . Nói tóm lại là có nên học thêm không ??????????????

[toanvatoi]

Nói tóm lại là nên học thêm (theo mình nghĩ), vì nhũng lý do sau đây:
- Nâng cao đuợc kiến thức mà trên lớp ko có điều kiện để học
- Củng cố lại những gì đã học trên lớp một cách có hệ thống

Nhưng các bạn cũng nên chú ý để ko sa vào tình trạng học thêm theo hình thức đối phó