Đến nội dung


Chú ý

Nếu các bạn đăng kí thành viên mà không nhận được email kích hoạt thì hãy kiểm tra thùng thư rác (spam). Nếu không biết cách truy cập vào thùng thư rác thì các bạn chịu khó Google hoặc đăng câu hỏi vào mục Hướng dẫn - Trợ giúp để thành viên khác có thể hỗ trợ.


baochau1112

Đăng ký: 06-11-2016
Offline Đăng nhập: 01-03-2017 - 11:20
-----

Bài viết của tôi gửi

Trong chủ đề: Đề thi thuyết trình văn học

25-01-2017 - 22:59

Chốt xong out , không hiểu nữa thì thôi

$1)$ Thằng nào tự cho mình giỏi mà không hỏi bài người khác bao giờ , một là nó dị , hai là nó ngu . 

$2)$ Tôi là người đã áp dụng các pp của Adam Khoo , nhưng không phải lúc nào nó cũng ổn . Nên tôi phải bỏ

$3)$ Tôi biết bạn suy nghĩ phức tạp , dân toán chúng tôi chỉ đơn giản , sao văn vẻ mưa rào bằng các bạn , vì thế tôi đề nghị bạn tìm một diễn đàn www.vanhocvovan.net vào đó đàm đạo 

$4)$ Cái tư duy của bạn chỉ bằng thằng hs lớp $6$ 

Tốt thôi ^^

1/ Trên đời có người tự khẳng định bản thân giỏi sao? Chắc chắn người tự cao ấy là kẻ ngốc rồi. Nhưng có vẻ hơi lạ là tại sao cái đề lại đánh câu hỏi vào cho HSG ta? :v

2/ Mk cũng áp dụng nó. Nhưng thay vì bỏ dở 1 cuốn sách hay ấy, tôi tự tìm cho mk đến anh Fususu. Một người ứng biến pp của Adam Khoo theo đúng phong cách Việt. Bạn có thể tham khảo lại :)

3/ Mk học dốt đều tất cả các môn bạn ạ =)) Mk suy nghĩ rất đơn giản là lấy cuộc trao đổi, nhận xét về vấn đề của 2 đứa làm ví dụ cho bạn boconganh27 =)) 

4/ Cảm ơn bạn =)) Mk sẽ nhớ lấy lời khen này =)) 


Trong chủ đề: Đề thi thuyết trình văn học

25-01-2017 - 22:43

Ý bạn là sao khi ở $1)$ , bạn buồn cười thật , hỏi bài là chuyện quá thường tình . Đừng tưởng não mình là siêu nhân mà không hỏi . Còn việc bước chân từ cấp $2$ vào cấp $3$ có thể từ giỏi thành dốt là ok , đồng ý , nhưng tâm lý phải vững vàng và nói luôn đa phần mình chả thấy cái gì là pp học ở hs VN . Phần $3$ mình có nói là dùng thủ đoạn à ? Bạn lại lạc gì vào tận conan vậy . Đọc kĩ trước khi nói 

Đúng rồi ^^

1/ Hỏi bài là chuyện thường tình. Chẳng ai lại xuất sắc cân hết các môn học đúng ko? Nhưng bạn có đọc kĩ cái đề chưa nhỉ? Họ hỏi lí do vì sao mà HSG ko chịu nhượng bộ xuống hỏi bạn mk chứ ko phải nói là HSK hay HSTB. Vì sao vậy? Vì lòng tự trọng của họ quá cao, họ muốn tự mình tìm ra câu trả lời thay vì phải nhờ ai đó.

2/ Ko có pp học mà bảo thành HSG??!! Bạn đùa với mk à? Đành rằng ko áp dụng pp mind mapping của Adam Khoo nhưng với cách học truyền thống thì bất kì học sinh nào muốn giỏi đều phải áp dụng thành thạo ^^

3/ Uk, vậy là mk đã hiểu sai ý bạn. Nhưng bạn nói trong sạch thì ko sợ gì cả. Uk là đúng. Nhưng cách suy nghĩ quá đơn giản ^^ 

Mk lấy ví dụ, trời hạn hán lâu ngày, bỗng nhiên trời đổ ập cơn mưa rào. Người nông dân vui mừng vì cây lúa đã được tưới nước. Nhưng người đi đường lại bực mình vì làm ướt người họ.

Bạn nghĩ sao về câu trả lời này của mk?


Trong chủ đề: Đề thi thuyết trình văn học

25-01-2017 - 22:30

$1)$ Tôi chả bao giờ thấy rằng dần dần ít tiếp xúc hạn chế hỏi bài , kể cả như thế , internet , forum đầy dẫy ? 

$2)$ Danh hiệu hsg nói chung thì còn phụ thuộc thầy cô và thằng đó tâm lý ntn , chứ cái việc bước vào cấp $3$ mà bị sốc là tôi phải nói là unbelievable .

$3)$ Cái thứ ba càng ít , còn nếu mà trong sạch thì không sợ gì cả , hi hữu lắm mới có thằng ngu chơi trò đó . Thông thường dốt thì nó kqt , còn giỏi thì nó muốn chơi công bằng , tầm trung thì tự biết mình ntn 

Phạm vi trong cấp $2,3$ , lời nói từ một thằng học chưa bao giờ giáo viên văn muốn thấy mặt trong lớp .

1/ Uk, vậy những diễn đàn, nhóm trên trang mạng xã hội, v.v được tạo ra ko phải là để mọi người thảo luận bài học thì bạn nghĩ là tạo ra để làm gì?

Việc hạn chế hỏi bài ở HSG có một cái lí bạn ạ. Nếu suốt ngày đi hỏi bạn mk, bạn nghĩ tự mỗi bản thân đã dành đủ thời gian động não tư duy cho câu hỏi đó hay chưa? Nếu phải lệ thuộc vào ai đó mà học lên, liệu rằng đó sẽ là 1 HSG??

2/ Đúng rồi, danh hiệu HSG phụ thuộc vào học sinh và cả giáo viên đứng lớp. Nhưng liệu học sinh đó ko giỏi mà thầy cô tâng lên hạng giỏi thì có được hay ko? Đặt trường hợp bạn là học sinh mới chân ướt chân ráo bước vào cấp 3. Đứng giữa hàng trăm hàng ngàn học sinh giỏi khác, bạn sẽ tự vỗ ngực bảo bản thân giỏi được ko? Bạn chắc chắn phải tự biết khiêm tốn, thu mình lại học hỏi. Vì "núi cao còn có núi cao hơn". Quay trở lại vấn đề, sốc tâm lý ở đây là một phần do chính sự chủ quan của học sinh, do áp dụng sai phương pháp học và quan trọng hơn là chưa xác định được bản thân ở đâu giữa lớp giỏi. 

3/ Cái này xảy ra mới bị nhiều á :v Ko biết bạn có xem conan ko nhỉ? Mk nhớ có 1 tập phim giữa đồng nghiệp và đồng nghiệp xảy ra mâu thuẫn. Vì người mới đến thế chỗ người cũ. Người cũ đã dốc biết bao công sức mới thúc đẩy cho dự án của mk phát triển nhưng rồi bị đồng nghiệp mới đến chen ngang và lấy đi vị trí vốn có. Thế là nảy sinh sự ganh ghét và lên kế hoạch trả thù. Conan nói 1 câu khiến mk nhớ hoài luôn: "Nếu muốn lấy lại vị trí của mk thì hãy dùng chính năng lực chứ ko thể là thủ đoạn" Đơn giản là ko ai hoàn hảo ^^


Trong chủ đề: Đề thi thuyết trình văn học

25-01-2017 - 22:18

Ukm, hình như là đàm luận văn học á bạn ^^
Đây là cuộc thi văn đầu tiên của mk nên mk chẳng biết làm sao bắt đầu từ đâu luôn á. Hình như bạn từng tham gia thi rồi đúng ko? Cho mk vài lời khuyên đi ^^
À mà câu trả lời của bạn ... uhm ... bạn có thể móc xích thêm chút đc ko? Mk vẫn chưa hiểu ý bạn cho lắm

Giữa thuyết trình văn học và đàm luận văn học cách nhau một khoảng hơi bị lớn bạn ạ @@

- Thuyết trình văn học: Chuẩn bị sẵn 1 bài, đọc diễn cảm bài đó, trả lời câu hỏi của BTC => mỗi người một lượt thi

- Đàm luận văn học: Sẽ có nhiều tốp học sinh thi. Bạn ko được biết trước đề bài, lúc thi thì tự mỗi thành viên nghĩ ra 1 luận cứ, bảo vệ cho luận điểm của mình => Thi xuyên suốt

Còn lời khuyên thì mình chịu @@ Trong quá trình học, thầy cô sẽ hướng cho bạn cách phân tích, mổ xẻ vấn đề => Hình thành luận cứ để ứng biến :)

Mỗi vấn đề nó đều có nét đặc trưng riêng, mk chưa hiểu là đã nói ko rõ chỗ nào đấy @@ Bạn thử đặt chính bản thân vào trong từng trường hợp mk đặt dấu cộng thì sẽ hiểu được thôi ^^ 

 

Có thể bạn đúng nhưng đây là đề thầy cô cho mk luyện tập mà =.=

 

Mk sẽ lấy câu trả lời của bangbang1412 làm ví dụ cho cuộc đàm luận. Bạn xem và tự phân tích tiếp nhé. Mk lên VMF để học toán chứ ko phải học văn âu :3


Trong chủ đề: Đề thi thuyết trình văn học

25-01-2017 - 14:52

Bạn xem lại nhé ... mk ko nghĩ cái đề này thuộc về thuyết trình văn học đâu @@ Nó giống bàn tròn hay nói cách khác là đàm luận văn học á ^^

Phải công nhận người đưa ra chủ đề này là đỉnh của đỉnh @@ Trúng tim đen của biết bao người luôn :P

Về vấn đề 1: Hiện tượng nhiều HSG chủ động kết bạn, hay giúp nhau cùng tiến trong học tập lại dần dần ít tiếp xúc, hạn chế hỏi bài nhau

Theo mình thì đây ko phải là một hiện tượng tiêu cực. Vì:

- HSG chủ động kết bạn, hay giúp nhau cùng tiến trong học tập là chuyện rất đỗi bình thường. Khi tiếp xúc một môi trường mới, những người có cùng trình độ sẽ dễ nói chuyện, cùng chung một hướng suy nghĩ và có cách nhìn nhận vấn đề tương đương nhau => Họ dễ dàng kết bạn. Ko ai có thể giỏi cùng lúc tất tần tật mọi lĩnh vực => Có sự hỗ trợ, hợp tác qua lại để cùng tiến lên

- Sau 1 thời gian, lại dần dần ít tiếp xúc, hạn chế hỏi bài nhau  lại thuộc về tâm sinh lý đối với tuổi học trò. 

+ Giữa những người bạn xét về mặt tốt: giao lưu với nhau sẽ giúp nhau cố gắng, phấn đấu vươn lên. Nhưng về mặt xấu lại âm thầm cạnh tranh, có sự hơn thua, ko muốn kém cạnh bạn mình

+ Lòng tự trọng của HSG ko phải cao mà phải nói là rất rất cao. Ban đầu giúp có thể vì sự mới mẻ, tò mò và cũng có một phần muốn thăm dò thực lực của đối phương. Có một cái trò hơi quái đản ở cái tính thăm dò thực lực là muốn xem người ta quê ra sao khi ko giải được bài mk hỏi :P Sau một thời gian, khi hiểu nhau hơn thì ko xuất hiện việc này nữa. Phần vì ko muốn thua bạn bè. Khi chịu xuống nước hỏi bài tức là tự hạ mình xuống. Nói cách khác là lòng tự trọng bị đả kích. 

+ Ko biết đối phương đang nghĩ gì về mình. Nói dễ hiểu hơn là có lương tâm, ý thức và thể hiện sự tôn trọng bạn bè. 

+ Ngại trong tiềm thức ... 

(cái này thì khi bạn gặp qua và trải nghiệm thì bạn sẽ hiểu và tự diễn đạt được ... mk thì ko thể nói rõ hơn đâu :) )

=> Điều quan trọng bạn cần phải rút được là ở đây có sự cạnh tranh lành mạnh giữa bạn bè với nhau. 

Về vấn đề 2: Hiện tượng một HSG cấp 2 khi bước vào cấp 3 lại dễ bị sốc, trượt đà và đánh mất danh hiệu HSG

Cái này thì bạn phân tích dựa trên quan sát thực tế sẽ dễ dàng hơn. 

Ở cấp 2, chương trình khá nhẹ nhàng và có sự trộn lẫn HSG, HSK và HSTB. Do đó, khi mỗi học sinh được đánh giá giỏi thể hiện được cái tôi cá nhân thì họ tự khắc theo cái đà ấy và cứ tiến lên. Phần vì muốn thể hiện, phần vì ko có cạnh tranh quá gắt gao, phần vì thầy cô ở cấp 2 quan tâm học sinh nổi trội hơn cấp 3.

Ở cấp 3, nếu ko có phương pháp học đúng đắn thì ngay vào lớp giỏi sẽ dễ bị choáng ngợp. Ở giai đoạn đầu khi bị mất danh hiệu, nếu có đủ sự bình tĩnh và khích lệ đúng mức sẽ có cơ hội lấy lại. Còn ko thì vì nhiều áp lực, tác động sẽ tiếp tục trượt dài.

=> Luận điểm được rút ra: Bên trong mỗi người đều có một tiềm năng. Năng lực của học sinh được khẳng định ở cấp 2 rồi. Nhưng khi lên cấp 3 nếu biết tự khai thác và nhận được sự quan tâm vừa đủ từ gia đình, bạn bè, thầy cô thì sẽ mang lại thành quả lớn.

Về vấn đề 3: Hiện tượng dèm pha, chơi xấu, kích động, bôi nhọ danh dự của bạn mình nhằm tước đoạt thành tích của họ

Cái này là dễ nhất. Bạn chỉ cần khai thác ở khía cạnh cạnh tranh ko lành mạnh. Và sự thiếu năng lực nên bị đào thải. Sản sinh những hành động tiêu cực. Bạn có thể tham khảo trên gg mk nghĩ là có hết đó :)

Chúc bạn học tốt ^^