Đến nội dung


Chú ý

Nếu các bạn đăng kí thành viên mà không nhận được email kích hoạt thì hãy kiểm tra thùng thư rác (spam). Nếu không biết cách truy cập vào thùng thư rác thì các bạn chịu khó Google hoặc đăng câu hỏi vào mục Hướng dẫn - Trợ giúp để thành viên khác có thể hỗ trợ.


namdx

Đăng ký: 05-10-2005
Offline Đăng nhập: 06-12-2006 - 10:01
-----

#47623 Ứng dụng Định lý Lagrange

Gửi bởi namdx trong 15-12-2005 - 21:30

Định lý Lagrange mà bạn nói có phải là:

$ \exists c \in (a,b), f'({c})=\dfrac{f(b)-f(a)}{b-a}$

Nếu mà định lý này thì có thể áp dụng để chứng minh điều sau:

Bài 1
Cho $f(x)$ thỏa mãn $ f'(x)=0,\forall x \in (a,b)$. Chứng minh $ f(x) \equiv C,\forall x \in (a,b)$


#40295 Tại sao nhiều bài toán BĐT thế ?

Gửi bởi namdx trong 31-10-2005 - 20:45

Mình cũng đồng tình với ý kiến của bạn Lim. Mình th6áy BDT ở VN toàn là những BDT mánh mung, chẳng có gì áp dụng trong cuộc sống cả. Giở các sách ra toàn thấy những chiêu thức về BDT trong đó như là BDT Cauchy, Bunhiacopsky... hoàn toàn không có thực tế gì trong đó cả. Trong khi giờ đây, cái quan trọng là làm sao cho học sinh nhận thấy những áp dụng thực tiễn của toán vào cuộc sống để mà học sinh có niềm vui khi học nó. Mình thấy phần nên đào sâu tìm tòi là nền tảng của suy luận toán học thì có vẻ có ích hơn là ngồi chế những BDT đi đố bạn bè hoặc để đưa vào những đề tuyển sinh như là câu phân loại, hoàn toàn không có ích gì cả. Chúng ta đồng ý là BDT cũng có phần quan trọng trong các chứng minh nhưng lạm dụng nó trong giáo dục là điều không nên.